银符考试题库B12
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心理治疗学基础知识分类模拟题46
A1/A2型题
1. 下列对意识的理解,正确的是
A.意识是一种知觉
B.意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
C.意识是一种心理状态,可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
D.意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
E.意识就是对外部事物或现象的觉察
A
B
C
D
E
D
[解析] 对此题的解答,首先要理解意识是一种高级的心理官能,对个体身心系统具有统合、管理和调控作用,因此在人类的心理水平上,要高于感觉、知觉、记忆、思维等认知过程。从这个意义上说,动物尽管有感觉、知觉、记忆,甚至有形象思维,但没有意识,只有人类才有意识。意识具有无意识和意识等层次,不仅可以对外部事物或现象进行觉察,还可以对内部状态以及时间的延续性等方面进行觉察。
2. 以下不属于影响态度转变的因素的是
A.说服者
B.改变者
C.沟通信息
D.情景
E.态度测量的方法
A
B
C
D
E
E
3. 有关挫折的描述,以下看法正确的是
①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应
②遭受挫折后,人会变得非常颓废
③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因
④侵犯行为的发生总是以挫折为条件,这是确定无疑的
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①③④
E.①③
A
B
C
D
E
E
[解析] 挫折对人的影响因人而异,跟个体的心理承受能力有关,所以挫折不一定让人颓废,也可能让人更加坚强,更成熟,所以②是不正确的;④属于挫折-侵犯说的主要观点,米勒认为,挫折可产生侵犯以外的结果,不一定引起侵犯行为。
4. 以下哪项不是人际交往健康的标志
A.乐于交往
B.广泛交往
C.敢于交往
D.善于交往
E.具有交往的良好心理品质
A
B
C
D
E
B
5. “巫术”之所以在某些地区迅速传播,流行一时,原因在于
A.巫术的传播者受过正规中医训练
B.巫术是我国传统文化的精髓
C.巫术通过暗示-催眠,形成一种“安慰剂效应”
D.巫术具有奇效、治疗百病
E.巫术可以强身健体,是一种很好的心理治疗方法
A
B
C
D
E
C
6. 下列关于动机理论的描述,错误的是
A.本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的
B.驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态,满足需要则能降低驱力
C.唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力,而是要增加驱力
D.诱因理论强调外部作为动机起因的重要性
E.感觉剥夺实验证明了驱力降低理论
A
B
C
D
E
E
[解析] 此题要求掌握各种动机理论的主要观点,感觉剥夺实验证明的是唤醒理论的观点。
7. 下列关于婴儿言语发生发展的描述,错误的是
A.婴儿言语发生的时间基本在10~14个月之间
B.婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语
C.15个月时基本已能说出50个词
D.16~19个月是词语爆炸时期
E.20~30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期
A
B
C
D
E
D
8. 下面有关意识和注意的陈述,说法错误的是
A.注意是一种心理活动或心理动作
B.意识是一种心理内容或体验
C.注意和意识密不可分
D.注意所指向的内容,一般不处于意识活动的中心
E.注意不等同于意识
A
B
C
D
E
D
9. 在教育与发展的关系上,不是维果斯基提出的是
A.最近发展区
B.教学应当走在发展的前面
C.学习的最佳期限
D.关于智力形成的“内化”学说
E.观察学习
A
B
C
D
E
E
[解析] 观察学习是由班杜拉提出的,并成为其理论的基本概念。
10. 符合“文化相对主义”的观点是
A.各个民族都有自己的“民族性格”
B.重视人类行为的差异性,认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性,都应该受到尊重
C.各民族文化的特点由养育儿童的模式决定
D.文化差异虽然存在,但人类行为的共性多于差异性
E.研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义
A
B
C
D
E
B
11. “只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是
A.感觉运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
E.无思维阶段
A
B
C
D
E
A
[解析] 此题考查皮亚杰心理发展阶段论,要求掌握三个知识点:阶段的名称、年龄范围、思维特点。①感觉运动阶段(0~2岁),初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界,6个月以前,婴儿认为看不见的东西是不存在的,到2岁时,已经知道了物体的常在性;②前运算思维阶段(2~7岁),个体开始用语言符号去吸收知识,也可运用符号从事思考活动,只是从表现上总是从其自己的观点看世界;③具体运算思维阶段(7~11岁),个体能按具体事例,从事推理思考,有了完全心理运算的能力,数学方面超越了简单的机械加减水平,对自己的行为控制能力增强,并加强了对他人行为的敏感性;④形式运算思维阶段(12~15岁),个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题,认知能力的发展接近于成熟的程度。
12. 下列关于皮亚杰的适应的观点,错误的是
A.动作的本质是主体通过动作对客体的适应
B.适应的本质在于取得机体与环境的平衡
C.指向于外部的动作是适应,内化了的思维动作不是适应
D.适应是通过同化和顺应实现的
E.适应的过程是不断的平衡-不平衡-平衡的过程
A
B
C
D
E
C
[解析] 无论是指向于外部的动作,还是内化了的思维动作,都是适应。
13. 空间知觉不包括
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.距离知觉
E.运动知觉
A
B
C
D
E
E
14. 某个学生想提高自己的学习成绩,但又觉得学习太辛苦,因而又不愿学习,这种动机冲突是
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.接近-回避式冲突
D.多重接近-回避式冲突
E.以上都不对
A
B
C
D
E
C
[解析] 双趋冲突是指人们同时受两种或两种以上接近动机的吸引,又只能选择其中一种时出现的冲突;双避冲突是指人们同时受两种或两种以上回避动机的吸引,又只能回避其中一种时出现的冲突;接近-回避式冲突是指人们对同一事物同时具有接近动机和回避动机时的冲突;多重接近-回避式冲突是指人们同时具有两种或两种以上的目标,每个目标又分别具有接近-回避式冲突,人们很难进行目标的选择时发生的冲突。案例中的学生对学习这一活动,既想接近,又想回避,表现的是接近-回避式冲突,故正确答案是C。
15. 下面不属于知觉特性的是
A.知觉中的对象与背景
B.知觉中整体与部分的关系
C.理解在知觉中的作用
D.知觉的恒常性
E.知觉的随意性
A
B
C
D
E
E
16. 社会角色理论认为,每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位,周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望,这就叫做
A.角色不清
B.角色领悟
C.角色采择
D.角色扮演
E.角色期望
A
B
C
D
E
E
17. 目前人类心理发展研究中关于年龄特征的划分标准中没有
A.生理发展标准
B.人类进化标准
C.智力发展标准
D.人格发展特征标准
E.活动特点标准
A
B
C
D
E
B
[解析] 此处人类心理发展研究主要涉及个体心理发展,没有涉及种系心理发展,因此以生理、智力、人格、活动特点和生活事件等在人生不同年龄阶段具有不同特点和发展规律的这些维度作为划分标准,没有以时间跨度大而慢的
18. “自律-羞愧”危机消极解决的结果是
A.坏的感觉,不信任自己和他人,悲观
B.刻板严厉,过度自责、怀疑,关注自我,空虚
C.对深思的目标和取得的成就感到愧疚
D.角色混乱,没有固定标准,感到虚伪
E.不适合感和自卑感,不能完成工作
A
B
C
D
E
B
19. 婴儿出现第二信号系统是在
A.一生下来就有
B.1~3个月
C.6个月以后
D.8个月以后
E.1岁以后
A
B
C
D
E
E
20. 成就动机是指
A.个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计
B.个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要
C.个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力
D.期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向
E.引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
A
B
C
D
E
C
[解析] 选项A是抱负水平的概念,选项B是亲和动机的概念,选项C是成就动机的概念,选项D是社会赞许动机的概念,选项E是动机的概念。
21. 主要的功能是调节自主神经系统功能,对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的哪一部位
A.额叶
B.顶叶
C.枕叶
D.边缘系统
E.丘脑
A
B
C
D
E
D
22. 人的大部分行为是
A.先天性行为
B.反射行为
C.本能行为
D.有时期限制的学习行为
E.后天习得性行为
A
B
C
D
E
E
23. 下列关于学习的陈述,正确的是
A.学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变
B.条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成
C.操作条件反射在行为塑造中起关键作用
D.强化的数量越大,学习的速度越快
E.顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
A
B
C
D
E
C
[解析] 此题要求对学习的概念和原理进行全面理解。学习对行为改变的永久性只是“相对”的,而非绝对的;条件化辨别通过选择性强化和消退作用而形成;强化的数量对学习的促进作用只在一定范围内起作用,但强化达到一定数量后,学习的速度就会变缓;顿悟依靠问题情景的安排,适当的过去经验虽然必要但不能保证得到答案,只有在答案的基本部分得到一定的安排使它们的关系被知觉,顿悟才会很容易地到来。
24. 有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是
A.德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究
B.遗忘的过程最初进展得很慢,以后逐渐变快
C.艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程
D.保持和遗忘是时间的函数
E.艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性
A
B
C
D
E
B
25. 归因是指
A.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程
B.一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程
C.一个观察者根据外在的行为作出有关行为者的内部状态的推论过程
D.一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程
E.以上都不对
A
B
C
D
E
A
26. 社会学习理论的基本概念是
A.直接强化
B.非直接强化
C.自我强化
D.观察学习
E.社会学习
A
B
C
D
E
D
27. 与迷信巫术、气功等疗病健身术流行相关的文化因素有
①一些健身术名为“健身术”,实为“健心术”
②民间健身术一定程度上迎合了民间的宗教情感
③民间健身术利用了大众对科学的盲目崇拜
④民间疗病术、健身术周期性流行,说明传统养生信念系统具有顽强的生命力
⑤气功等健身术利用了大众适应现代化过程中的心理,形成了新的社会支持系统
A.②③④
B.③④⑤
C.①③④
D.①②⑤
E.①②③④⑤
A
B
C
D
E
E
28. 下列关于班杜拉自我强化观点的描述,正确的是
A.自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备,以调整自己行为的过程
B.自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念
C.环境因素通过个体评价而影响行为,是自我强化标准的发展和认识过程
D.自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力
E.自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程
A
B
C
D
E
E
[解析] 自我强化是指个体根据内在的行为标准和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备,以调整自己行为的过程;自我强化与环境的直接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念;不仅环境因素影响行为,行为本身的结果也会通过个体评价而影响行为,是自我强化标准的发展和认识过程;自我强化使人类能逐渐形成满足延迟的能力;自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程。
29. 从众行为的特点包括
①引起从众行为的群体压力既可以是真实的,也可以是想象的
②个体对群体压力的感知既可以是有意识的,也可以是无意识的
③从众行为虽非本意,但却是个体自愿的行为
④从众行为对个体来说是消极的
⑤从众行为对群体来说是积极的
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.③④⑤
D.①③④
E.①②③
A
B
C
D
E
E
[解析] 从众行为对个体和群体来说都具有两重意义,既可能因为从众造成决策失误,但也能让个体和群体适应社会生活,所以④、⑤的观点不全面。
30. 关于文化与心理的关系,正确的说法是
①任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解,然后才能认识它的意义和价值
②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用,构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念
③文化中蕴含、折射出的社会集团或民族的心理特征
④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式
⑤心理与文化是两个不同的概念,属于不同领域的研究内容,关系不太密切
A.①②③
B.①②④⑤
C.①②③④
D.②③④
E.①③④⑤
A
B
C
D
E
C
[解析] 虽然心理与文化是两个不同的概念,属于不同领域的研究内容,但两者的关系密不可分,文化由人的观念、激情与意志创造,文化反映人的价值意识;文化塑造人的价值意识、心理与行为,所以文化与心理这两个概念形成了一门新的学科——文化心理学。
31. 人格具有的特性是
A.先天性、可变性、统合性、功能性
B.独特性、可变性、统合性、功能性
C.独特性、稳定性、统合性、功能性
D.先天性、独特性、稳定性、功能性
E.先天性、独特性、统合性、功能性
A
B
C
D
E
C
[解析] 此题中,较有迷惑性的是“先天性”和“可变性”。人格包括气质和性格,气质主要是先天性的,非常稳定,很难改变,而性格则是在后天社会环境中逐渐形成的,具有一定稳定性,但是可以改变的,因此不能笼统说人格是否是先天性的或可变性的。
32. 在当代人格心理学中,特质概念的提出者是
A.卡特尔
B.阿尔波特
C.高登伯格
D.米歇尔
E.艾普斯坦
A
B
C
D
E
B
[解析] 阿尔波特是特质论的首倡者,卡特尔、高登伯格和艾普斯坦都是特质论的支持者和代表人物,米歇尔是特质论的反对者。
33. 适应退休生活的心理过程是
A.期待期-退休期-稳定期-适应期
B.退休期-期待期-适应期-稳定期
C.退休期-适应期-期待期-稳定期
D.稳定期-退休期-期待期-适应期
E.期待期-退休期-适应期-稳定期
A
B
C
D
E
E
34. 使心理学成为一门独立学科的创立者是
A.弗洛伊德
B.华生
C.冯特
D.铁钦纳
E.韦特海默
A
B
C
D
E
C
35. 以下属于群体描述的是
A.偶尔一起乘电梯的几个人
B.在马路上围观交通事故的人们
C.排长队买冰淇淋的散客
D.奥运会场馆里的几十个观众
E.电影院里的安全巡逻小分队
A
B
C
D
E
E
[解析] 群体与一般所见的人群是不同,人群是个体无序的聚合,群体则有特定的组织方式,而前四个选项都是随机无序地聚集起来的一群人,只有选项E的安全巡逻小分队是有组织目标、纪律和共同的活动,属于群体的范畴。
36. 文化冲击又叫做
A.文化传播
B.文化休克
C.文化涵化
D.文化革新
E.文化变迁
A
B
C
D
E
B
37. 保证神经元信息传递过程中绝缘性的是
A.白质
B.神经元
C.星形胶质细胞
D.树突
E.轴突
A
B
C
D
E
C
38. 在团体中,通过语言与非语言的交流,了解他人和自己的问题和当时的反应,通过自我意识水平和移情能力,改善沟通技巧,增强社交能力,这是运用什么心理技术
A.角色扮演
B.P-A-C分析
C.敏感性训练
D.相互作用分析理论
E.心理宣泄
A
B
C
D
E
C
39. 青少年反抗心理出现的年龄是
A.11~12岁
B.12~13岁
C.13~14岁
D.14~15岁
E.16~18岁
A
B
C
D
E
A
40. 下面哪一个不是观察学习的四个环节
A.注意过程
B.认知过程
C.保存过程
D.动作再现过程
E.强化和动机过程
A
B
C
D
E
B
A1/A2型题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
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