一、填空题3. 香港特别行政区居民主要使用的汉语方言属于______方言。
4. 汉语表达语法意义的主要手段是语序和______。
5. 音素是从______角度划分的最小的语音单位。
6. 普通话里既能做声母又能做韵尾的辅音是______。
7. ______是音节中的主要元音,是不可缺少的成分。
8. 轻声音节的变化主要表现在四种物理属性的______上。
9. d、t、n、l四个辅音声母的发音部位都是______。
10. “er”韵母不与辅音声母相拼,只有______音节。
12. 一般地说,古代汉字有象形、指事、______和形声四种造字法。
13. ______是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点,在汉字发展史上具有划时代的意义。
15. “芍、灼、豹、钓”读音各不相同体现了______表音作用的局限性。
16. “突然”和“猛然”两个词的差异主要表现在______方面。
17. “偷偷、潺潺、常常、偏偏”中与其他三个不同的词是______。
18. 以“水”打头的词很多,体现了基本词汇的______性。
20. “一衣带水”的内部结构关系是______。
21. “他今天会回来的。”句中“的”的词性是______。
22. 从结构类型上看,“他所陈述的”是______短语。
23. “一间屋住两个人。”这句话中的“两个人”是______宾语。
24. “写得很好”中的“很好”是______补语。
25. “这本书新买的。”在句型上属于______谓语句。
26. 语义分析可以分为语义成分、语义特征和______的分析。
27. “你真要带她走?”属于疑问句中的______问小类。
28. “你在哪儿都要好好工作。”是______关系的复句。
29. 修辞所讲究的声韵和谐,就声调而言,主要是______相协的问题。
30. 社论、时评、宣言、新闻报导等属于语体中的______语体。
三、分析题(共40分,每题8分)1. 用汉语拼音给下面的句子注音。
早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜。
Zǎo chuān pí'ǎo wǔ chuān shā,bào zhe huǒlú chī xīguā。
2. 辨析近义词“误解”和“曲解”。
误解指的是理解得不正确;曲解指的是不顾客观事实,歪曲原意,作错误的解释或理解。在主观性上,“曲解”包含“刻意”的意义,“误解”没有;在色彩义方面,“误解”是中性词,“曲解”是贬义词。
3. 以“我很愿意把我的房间收拾干净”为例,说明“把”字句的特点。
“把”字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。处置是指谓语中的动词所表示的动作对“把”字引出的受事施加影响,使它产生某种结果,发生某种变化,或处于某种状态。“把”字句有四个特点:
(1)动词前后常常有别的成分,动词一般不能单独出现,尤其不能出现单音节动词。通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。例句中谓语动词“收拾”后带有结果补语“干净”,表示对宾语“房间”处置的结果。
(2)“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物,因此前面常带上“这、那”一类修饰语。例句中“房间”受限制性定语“我的”修饰,表示是有定的。
(3)谓语动词一般都有处置性,就是动词对受事要有积极影响。“收拾”是及物动词,可带宾语“房间”,并且可产生影响“干净”。
(4)能愿动词、否定词一般置于“把”字前。“愿意”置于“把”字前。
4. 按下表的提示,将下列各词填入表内(说明:请绘制表格并填写)。
5. 分析说明“老王和老李先后去了上海和成都。”这句话有没有歧义。
(1)有歧义。
(2)歧义产生的原因是语义指向不明。
①“先”指向“上海”,“后”指向“成都”,则语义为“老王和老李先去了上海,后去了成都。”
②“先”指向“老王”,“后”指向“老李”,则语义为“老王先去了上海和成都,老李是后去的。”
(3)分化歧义的方式是变单句为复句。
四、问答题(共40分,每题10分)1. 什么是不规范字?请举例分析社会上存在的不规范用字的现象。
(1)不规范汉字包括两个内容:一个是不符合国家发布的汉字整理的字表规定的汉字,例如国家已经简化的繁体字,已经整理的异体字、旧字形等;另一个是写错或读错的错别字。
(2)社会上存在的不规范用字现象主要有以下几种情况:
①写不合字形规范的字
a.滥用类推简化。某些繁体字的偏旁简化了,又用这些简化偏旁去类推其他繁体字,例如灯(燈)邓(鄧)证(證)的偏旁简化,不能类推瞪蹬橙澄等字。
b.简化字的细微差别不能区分,以致错认错写。例如“仓”和“仑”、“东”和“练”右边的部件等。
c.写不规范的简体字。例如餐(歺)副(付)等。
d.在一般场合使用的繁体字、异体字和旧字形
②写错字、别字
a.受相近偏旁、部件影响而错写偏旁、部件;常常合在一起的双音词中的一个字受另一个字偏旁的影响而误;弄错字的笔画,误写笔形。
b.形近而误;义近而误,还有些别字是由于方言语音中同音,写字人误用而造成。
③误读字音
a.对多音多义字的非常用音不能读正确;
b.任意读半边字或者根据熟悉的字的半边来类推字音;
c.声调误读;
d.异读词未遵照审订后的读音念。
2. 什么是反义义场?举例并用关系式说明反义义场的类型。
两个意义相反或相对的词可以构成反义义场,这两个词互为反义词。反义义场可以分为两类:
(1)互补反义义场(A=-B,B=-A;-B=A,-A=B)
处于同一反义义场的两个词,肯定A必否定B,肯定B必否定A;同时,否定A,就必肯定B,否定B,必肯定A。两者中间不容许有非A非B的第三者存在。
例如“生——死”“动——静”“有——无”“曲——直”“反——正”“公——私”
“生”和“死”是相互排斥的,不是“生”就是“死”,不是“死”就是“生”,排除了“既不是‘生’也不是‘死’”的中间状态。这种相反是互补性质的。
(2)极性反义义场(A=-B,B=-A;但-A≠B,-B≠A)
处于这种语义场的两个词,肯定A,就否定B,肯定B就否定A,但否定A不一定就是肯定B,否定B也不一定就肯定A,因为还有C、D、E等其他意义存在的可能。
例如“白——黑”“大——小”“苦——甜”“冷——热”“软——硬”“朋友——敌人”
“白”和“黑”相反,是“白”就不是“黑”,是“黑”就不是“白”,但是“不白”却不一定是“黑”,“不黑”也不一定就是“白”,可以有中间状态存在,例如“灰”。“大”和“小”之间也可以有“不大不小”的状态存在。反义词处于这一系列的两端,这种语义场是极性对立的反义义场。
3. 什么是词的兼类?词的兼类与同音词有什么不同?与词的活用有什么不同?
词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。即在甲场合里有甲类词的功能,在乙场合里有乙类词的功能,不是说在同一场合里有甲乙两类词的功能。
(2)兼类词声音相同,词义有联系;同音词意义无关或失去了联系。
例如:“净”一盆净水(形);地上净是水(副)——“静”是同音词
这件事很麻烦(形),不想麻烦你了(动),因为怕给你带来许多麻烦(名)。——“麻烦”是兼类词。
(3)兼类词的不同词性具有固定性和常用性,而词的活用是一种特殊的用法,在特定的条件下,为了表达上的需要,临时借来一用。例如“他比阿Q还阿Q”,“阿Q”只有名词性,可在特定语境下活用为形容词。
4. 时间名词和时间副词应该如何区分?
时间名词和时间副词的相似点是都表时间又可作状语,但是副词不能作主语、宾语、定语,而时间名词可以。要判断一个时间词是名词还是副词,只要看除了状语之外,这个词还可以充当什么句子成分。例如:
(1)刚刚。我刚刚看到了一个朋友。(状语)
(2)现在。我现在就来。(状语)现在是几点?(主语)我喜欢现在的专业。(定语)“刚刚”只可充当状语,所以是副词;“现在”可充当状语、主语、定语,是名词。