一、填空题1. 元音和辅音的主要区别在于:发元音时,______;发辅音时,______。
气流通过口腔或咽头不受阻碍;气流通过口腔或咽头受到某个部位的阻碍
[解析] 元音和辅音的区别主要从受阻与否、紧张度、气流强弱和响亮度四个方面来看,其中受阻与否是最主要的区别,即发元音时,气流通过口腔或咽头不受阻碍;发辅音时,气流通过口腔或咽头受到某个部位的阻碍。
2. 汉语普通话bā和pā中,b、p用国际音标书写分别是______;英语bed和pet中,b、p用国际音标书写分别是______。
[p]、
;[b]、[p]
[解析] 汉语普通话中,b、p声母只是送气与否的不同,b[p]是双唇、不送气、清、塞音,p
是双唇、送气、清、塞音。英语bed和pet中得b、p是清浊音的对立,b[b]是浊辅音,p[p]是清辅音。
3. 汉语普通话中能作韵头的元音是______;能作韵尾的元音是______。
i、u、ü;i、u
[解析] 韵头又称介音,是介于声母和韵腹之间表示复韵母发音起点的音素。韵尾是指复韵母中跟在韵腹后面的元音或辅音。汉语普通话中,能作韵头的元音只有i、u、ü;能作韵尾的元音只限于i、u两个。
4. 在汉字标准化工作中,“四定”指的是______、______、______、______。
定量;定形;定音;定序
[解析] 汉字标准化要求对汉字进行四定:定量、定形、定音、定序。定量即规定现代汉语用字的数量;定形即规定现行汉字的标准字形;定音即对现行用字的读音进行规范;定序即规定现行汉字的排列顺序。
5. 从造字法的角度看,“休”是______字,“闷”是______字。
会意;形声
[解析] “休”,从人从木,人依傍大树休息,会意字。“闷”,从心门声,形声字。
6. 从汉字结构看,“女”是______字,“好”是______字。
独体;合体
[解析] 根据汉字部件的多少,汉字可以分为独体字和合体字,独体字只有一个部件,如“女”;合体字有两个及以上的部件,如“好”。
7. 从合成词的构成方式看,“语言、思想、生产”属于______式合成词,“晴天、网购、开水”属于______式合成词。
联合;偏正
[解析] 联合式合成词主要是由两个意义相同、相近、相关或相反的词根组合而成,“语言、思想、生产”正属于此类;偏正式合成词是前一词根修饰、限制后一词根的类型,“晴天、网购、开水”属于此类。
8. 从单纯词的构成方式看,“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”是______词,“皑皑、蛐蛐、猩猩”是______词。
联绵;叠音
[解析] 由一个语素构成的词叫做单纯词,单纯词可分为联绵词、叠音词和音译外来词。联绵词指的是两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词,如“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”;叠音词是由不成词语素的音节重叠构成,只是一个语素,如“皑皑、蛐蛐、猩猩”。
9. 从句子特性看,“老张让我去见局长”是______句,“他推开门走了出去”是______句。
兼语;连谓
[解析] 兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子,有使令式、爱恨式、选定式和“有”字式。“老张让我去见局长”就属于使令式兼语句,前一动词“让”有使令意义,能引起一定的结果。连谓句是由连谓短语充当谓语或独立成句的句子,“他推开门走了出去”属于连谓句,前后谓词表示先后发生的动作。
10. 就词性来说,“突然”是______词,“忽然”是______词。
形容;副
[解析] 形容词和副词的区别主要表现在:形容词能受程度副词如“很”的修饰,但副词不能;形容词可作谓语、定语、状语,但副词一般只能作状语;形容词可修饰名词但副词修饰名词的情况较少。“突然”和“忽然”都可作状语,但是“突然”可作定语、补语、谓语,如“突然事件”,且“突然”可以受“很”修饰,如“来得很突然”等,而“忽然”则不可以。所以“突然”为形容词,“忽然”为副词。
11. 就结构关系看,“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是______短语。
同位
[解析] 同位短语多由两项组成,前后两项词语不同,但是所指同一事物,共作一个成分,前后语法地位相同,有互相说明的复指关系。“他│自己、西岳│华山、校长│蔡元培”前后两项都存在同位短语的特征。
12. “他爸爸是卖衣服的”中的“的”是______词,“这样做是不允许的”中的“的”是______词。
结构助;语气
[解析] “的”用作结构助词主要表示附加成分和中心语之间的关系,与语气词“的”同形,区分二者,可以有两种方式:①看“的”后能不能添加上相应的名词,能则是结构助词;②看删去“是、的”之后,句子的基本意思有无改变,基本意思改变则为结构助词,只有语气有别而句意不变的则为语气词。综合来看,“他爸爸是卖衣服的”中的“的”后可以加“人”,可见“的”是结构助词;“这样做是不允许的”中的“是……的”删去并不影响句意,可见“的”是语气词。
13. 从表达功能来看,“冷、热、自由、浪漫”是______形容词,“雪白、漆黑、碧绿、飞快”是______形容词。
性质;状态
[解析] 形容词可分为性质形容词和状态形容词两类,二者的最主要的区别在于:性质形容词大都能受程度副词的修饰,如“很冷”“很浪漫”等;状态形容词本身已表示特定的状态和程度,不能加“很”或重叠。由此可以看出,“冷、热、自由、浪漫”是性质形容词;“雪白、漆黑、碧绿、飞快”是状态形容词。
14. 从复句的类型看,“不达目的不罢休”是______复句。
紧缩
[解析] 紧缩复句是由复句紧缩而成。紧,是紧凑,指语气上紧,隔开分句的语音停顿没有了;缩,是缩减,指结构上有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句,与单句中的连谓句相像,但不相同,主要区别在于结构上有无关联词和语义上有无复句所具有的假设、条件等关系。“不达目的不罢休”中关联词是“不……不”,表示的是假设关系的紧缩复句类型。
15. “看得清楚”中的补语是______补语,变换为情态补语是______;“看见”中的补语是______补语,变换为可能补语是______。
可能结果;看得很清楚;结果;看得见
[解析] 可能结果补语和情态补语肯定式形式相同。例如“这个字写得好”,其中的“好”,形式上可以是可能结果补语,也可以是情态补语。同理,“看得清楚”中的补语“清楚”可以是可能结果补语,表示是“看”的最终结果以及能够看清;也可以是情态补语,表示动作“看”呈现出的情态是“清楚”的。而要把可能结果补语变为情态补语,在补语前加上“很”就可以了。有了“很”的修饰,补语“清楚”突出了动作的情态,而不是动作的可能性。“看见”中的补语是“见”,表示因动作行为导致的结果,为结果补语;结果补语变为可能补语的形式是在结果补语和中心语之间插进“得/不”,表示可能性,所以“看见”变换为可能补语是“看得见”。
二、判断正误错误的请改正并说明理由(每小题1.5分,共15分)1. 普通话韵母都是由元音充当的,辅音不能做韵母。
错
普通话韵母位于音节的后段,由元音或元音加辅音构成。“辅音不能做韵母”是错误的,辅音可以和元音组合充当韵母,如“n、ng”。
2. 汉语拼音和国际音标都是按照“一音一符,一符一音”的原则制定的。
错
国际音标是1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类语言的语音而制定的一套记音符号,它共有一百多个符号,符合“一个符号一个音素,一个音素一个符号”的原则;《汉语拼音方案》只有26个字母,用来记录普通话、方言和少数民族语言时会遇到符号不够用的情况,所以汉语拼音不是按照“一音一符,一符一音”的原则制定的。
3. “老头”“白头”“念头”中的“头”都是词缀。
错
词缀是指意义不实在、在合成词内位置固定的不成词语素,“头”做词缀时念轻声,如“念头”“老头”“白头”中的“头”不是词缀。
4. “柠檬、菠萝、琵琶、蜻蜓”中每个词都包含着两个语素。
错
包含两个语素的词为合成词,由一个语素构成的词为单纯词,双音节单纯词由两个音节连缀表示一个意义而不能拆开,“柠檬、菠萝、琵琶、蜻蜓”都为单纯词,由双音节构成,但是只包含一个语素。
5. “胸前别着一朵大红花”中的“别”和“请别生气”中的“别”是同音词。
对
同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词,“胸前别着一朵大红花”中的“别”的意思是“用别针等把一样东西附着或固定在纸、布等上”;“请别生气”中的“别”的意思是“不要”;两个“别”读音相同,但是没有意义上的联系,属于同音词。
6. 动词都不能受“很”修饰,形容词都能受“很”修饰,这是动词和形容词之间的一个主要区别。
错
动词和形容词关于能否受“很”修饰的区别主要是:动词多数不能受“很”修饰,形容词多数能受“很”修饰。“动词都不能受‘很’修饰,形容词都能受‘很’修饰”的说法太过绝对。例如,心理活动动词“爱、怕、喜欢、羡慕、希望、讨厌”等可以用“很”修饰。
7. 汉语普通话中辅音的范围小,声母的范围大。
错
汉语普通话中辅音的范围要比声母的范围大,如作韵尾的鼻辅音
,在普通话中就不作声母,因此声母的范围较小。
8. “人逢喜事精神爽”是表示假设关系的紧缩复句。
错
紧缩句是由复句紧缩而成。紧,是紧凑,指语气上紧,隔开分句的语音停顿没有了;缩,是缩减,指结构上有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句,又叫紧缩复句。紧缩句与单句中的连谓句相像,但不相同,主要区别在于结构上有无关联词和语义上有无复句所具有的假设、条件等关系。“人逢喜事精神爽”为连谓句,属于无条件的,表示因果等关系。
9. 没有严格意义的形态标志和形态变化是汉语语法的一个重要特点。
对
汉语是缺少形态变化的孤立语,语序和虚词是主要的语法手段,没有严格意义的形态标志和形态变化是汉语语法的一个重要特点。
10. “见面、游泳、提高、拆散”这四个动词都是离合词。
错
离合词主要分为述宾式(洗澡)、动结式(碰见)、动趋式(起来)三类,鉴别离合词的方法可以用中间插入独立语言成分的方法,如“得、不、了、着、过”等,能插入则属于离合词,不能则不属于。“见面、游泳、拆散”中间可插入独立的语言成分,属于离合词;“提高”则不能插入,不是离合词。
三、选择题2. 汉语普通话中的送气塞擦音用国际音标表示是______。
A.
B.ts
C.s
D.
A B C D
A
[解析] 汉语普通话中送气塞擦音是c、ch、q,用国际音标表示分别是
、
、
。
七、语音分析(共10分)1. 在表格中分析汉字的音节结构
2. 拉丁字母只有26个,现代汉语普通话的音位却有32个,试分析《汉语拼音方案》是如何解决字母数和音位数不一致的矛盾的?
《汉语拼音方案》的制定是综合我国语言实际和拉丁字母两方面而进行的。为了解决字母数和音位数不一致的矛盾,主要从以下几个方面着手:
(1)经济原则——合并。根据现代汉语音位的具体情况,把分布情况互补,绝不同时出现的音位数采用同一个拉丁字母表示,如“i”就代表了:①i[i],属于齐齿呼,是舌面、前、高、不圆唇元音;②-i
,属于开口呼,是舌尖前、高、不圆唇元音,只出现在辅音声母z、c、s的后面;③-i
,属于开口呼,是舌尖后、高、不圆唇元音,只出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后面;三者出现条件不同,不会发生混淆,所以用“i”同时表示三个韵母。又如“e”代表了元音音位/e/和
。
(2)实际原则——双拼。因为普通话的音位数多于拉丁字母数,制定者根据普通话的发音特点,将相似而差别单一而显著的音位采用双拼的方式,如辅音音位z/ts/、
、s/s/与
只有舌尖前后的对立,于是后一组就采用了前一组加上“h”的双拼法;还有只做鼻音韵尾的鼻辅音
,采用“ng”写法;元音音位
采用“er”写法。
总之,通过长期实践来看,《汉语拼音方案》符合我国的语音特点,又兼有经济实用的优点。
九、语法分析(共15分)1. 分析下列语句中加着重号的词的词性
(1)来:助词。用在数词后,表示列举原因。
(2)些:量词。表示不定的数量。
(3)折腾:动词。指多次反复做同一件没有意义的事情。
(4)相互:副词。
(5)倒:副词。
2. 用层次分析法分析下列短语(要求分析到词)
(1)把孩子的衣服从箱子里拿出来
(2)旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
3. “我请她明天来学校。”和“我希望她明天来学校。”这两个句子的结构是否相同?如果不同,如何进行区分?
“我请她明天来学校。”和“我希望她明天来学校。”这两个句子的结构不相同。“我请她明天来学校。”是兼语句,“我希望她明天来学校。”是主谓短语作宾语的句子。区分二者需要考察以下几点:
(1)停顿处不同。第一个动词后,兼语句不能停顿,主谓短语做宾语的句子可以停顿。
(2)插入状语的位置不同。在第一个动词后,兼语句不可以插入状语,主谓短语做宾语的句子可以。
(3)第一个动词性质不同,支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义或是表示情感的动词,支配的是人,不是一件事,而主谓短语做宾语的句子动词无使令意义,一般是言语动词或感知动词,像“想、希望、知道、证明、标志”支配的是一件事,不是人。
十一、简答题(10分)1. 举例说明现代汉语存现句的结构、定义和语用特点。
(1)存现句的定义
存现句表示什么地方、出现或消失了什么人或物,是用来描写环境或景物的一种特定句式。如“台上坐着主席团”“昨天村里死了两头牛”等。
(2)存现句的结构
存现句大都分为前、中、后三段。
①前段为处所段,从语义上看,必须有处所性,不能有物体性,即不能用表示施事、受事的人物词语,而必须是表示方位或处所的词语,如“台上”“村里”等。
②中段为动作段,存现句常常带助词“着”或“了”,如“车库里放了(着)一辆车”。
③后段为存现宾语段,存现宾语大都有施事性或不确指性,有的两种性质兼有,如“台上坐着主席团”,“主席团”有施事性。
(3)存现句的语用特点
存现句可细分为存在句、出现句和消失句三类。从语用上来看,存现句多用于人物肖像的刻画、景物的描写、环境的介绍等。
①肖像刻画。如“王熙凤头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘持璎珞圈……”寥寥几笔,精炼绝妙,通过服饰,可以看出王熙凤贪婪、俗气的特点,通过肖像的刻画可以看出人物刁钻精明与狡诈的性格。
②景物描写。存现句的主语往往表示宾语所处的空间或所占的空间,是以背景意义出现的,所以存现句很适合描写场景,具有强烈的描写性,如“山峦时时变化,一会儿山头上现出一座宝塔,一会儿山洼里现出一座城市,市上游动着许多黑点,影影绰绰的……”作者多处使用存现句,句句相连,顺势而下,给人身临其境的感觉。
③环境介绍。如“右边一间是丁家,屋顶上因为漏雨,盖着半领破苇席,用破砖压着,檐下挂着一条旧车胎;门上挂着补了补钉的破红布门帘……”简单的几个存现句,就可以看出生活环境的破旧以及生活的艰辛,环境的描写为后面故事情节的发展打下了基础。