银符考试题库B12
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解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干和选项均为“假言判断”表述且题干条件无法有效串联,问题求解 “除了哪项外都可能为假=一定为真”,故可采用(准确定位P、Q)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: 丰硕成果(M)∧获得认可(N)→团队成员会对他们的成绩感到愉悦(Q)。 |
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第三步 | 题干表述为“两肯”,故优先验证“两否”的结构,即优先验证A和E。A选项=¬Q→¬M∨N, 与题干的逆否结构不一致,故A选项可能为假。E选项=¬Q→(¬M∨¬N),与题干互为逆否等 价,一定为真,答案选E。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 分析题型,“支持观点”。专家观点:孩子和老年人在冬季尤其要当心鼻腔出血(即对人体的危 害)。本题属于典型的态度题,定位技巧:(态度明确原则)来分析题干和选项。 |
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第二步 | 本题属于典型的态度题,紧扣论证对象是“老人和孩子”,结合问题要求“不能支持”,故可优先 锁定C、D、E三个选项,D选项的论证对象是“年轻人”,显然与题干不一致,故答案选D。C和E 虽然没有直接涉及论证对象,但却强调了理鼻腔出血的危害,态度与题干一致。A和B选项的论证 对象和态度均与题干一致。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干和选项均为“假言判断”表述且题干条件无法有效串联,问题求 解“一定真”,故可采用(准确定位P、Q)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①一个政党有了远大理想和崇高追求(P1)→会坚强有力,无坚不摧,无往不胜(Q1); ②一个政党有了远大理想和崇高追求(P1)→能经受一次次挫折而又一次次奋起(Q2); ③党员干部能经得住各种考验,走得稳、走得远(P2)→有坚定的理想信念(Q3)。 |
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第三步 | 题干表述为“两肯”,故优先寻找“两否”的结构,即优先验证A和C;由于①③无法串联,故 A选项得不出;C选项,从左向右推理时,一个政党没有远大理想和崇高追求(即¬P1),无须看后 面内容,快速淘汰。 |
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第四步 | 由于“两否”没有找到正确答案,故可再寻找“两肯”的结构,即B、D和E;B选项,从右向 左推理时,有坚定的理想信念(即Q3),无须看后面内容,快速淘汰;D选项=P1→Q1,与①推理 一致,故一定为真。答案选D。 |
题干 信息 |
确定题型,本题属于“信息比照题”。考生需明确方向,从题干支持选项,故可先将题干信息进 行归纳整理,然后再逐一验证选项是否符合题干要求。 ①人的审美判断是主观的,对当代艺术作品的评价就经常出现较大分歧。 ②一件艺术作品(如达·芬奇的绘画和巴赫的音乐)历经几个世纪还能持续给人带来愉悦和美感 (P)→相当客观地称它为伟大的作品(Q)。 |
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选项 | 解释 | 结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项与题干信息②相冲突,有的伟大的作品历经几个世纪能持续给人带来愉悦和美感, 就可能存在不同时代对这个作品的评价是相同的。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 题干不涉及批评家的评价与是否能称为伟大作品之间的关系,选项推不出。 | 淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项可能为真,根据信息②只能判断达·芬奇和巴赫的作品历经几个世纪都能持续给 人带来愉悦和美感,但他们在世时的评价无法判断。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项符合题干信息①,当代的艺术作品的评价有很强的主观性,很难客观地认定。 | 正确 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项不符合题干信息②,题干只涉及带来持续的美感和愉悦感,至于这些美感和愉悦 感是否相同不得而知。 |
淘汰 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息如下: ①3个人力资源部员工:张强、刘军、马亮。 ②3个财务部员工:李军、赵敏、彭惠。 ③1个生产部员工:夏雨。 ④人力资源部员工不能连续上场,财务部员工也不能连续上场。 ⑤彭惠在李军之前上场→第三个上场的是李军。 ⑥彭惠必须在夏雨之前上场。 ⑦马亮必须在张强之前上场,张强必须在赵敏之前上场。 |
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第二步 | 本题属于排序题型,由于第1小题问题求解“符合条件”,而选项属于“确定+穷举所有的可能”, 故可优先采用(选项随后,代入排除),优先考虑“上代下”进行解题。 |
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第三步 | 根据④排除E;根据⑤排除A和C;根据⑥排除B,故第1小题答案选D。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第四步 | 由于第2小题给出的附加条件无法直接代入推理,而题干存在“重复的元素”,故优先采用 (奇思妙想巧排序),构建“长序列”来确定排序关系。 |
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第五步 | 由重复元素“张强”,结合⑦可知,马亮在张强的前面,张强在赵敏的前面,联合④可知张强和 马亮之间至少有一个人,这样马亮和赵敏之间至少空两个位置,所以马亮一定在夏雨的前面。 根据⑤作假设,若彭惠在李军之前上场,那么可知李军=3,根据④可知,彭惠和李军不能相邻, 所以马亮=2;若李军不在3,那么李军在彭惠之前上场,根据⑥彭惠在夏雨之前上场,并且李军和 彭惠不相邻,那么可知李军=1,马亮=2,彭惠=3。故可知马亮一定排在第二位,故第2小题答案选 B。考生可参考(假设无矛盾,考虑分情况)中的相关内容。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息如下: ①甲帮扶孙→乙帮扶赵;②戊不帮扶孙→甲帮扶孙;③丁帮扶冯∨戊帮扶冯; ④戊不帮扶冯→乙帮扶李;⑤丙帮扶赵。(确定信息) |
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第二步 | 本题属于对应题型,由于存在确定信息,故可采用(”题干确定”一马当先)进行解题。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第三步 | 将确定信息⑤代入到①中,并联合②④可得:丙帮扶赵甲不帮扶孙戊帮扶孙 乙帮扶李。将“戊帮扶孙”代入③中可知:丁帮扶冯。 |
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第四步 | 由上步得出的结论可知,确定的对应关系为:丙帮扶赵、戊帮扶孙、乙帮扶李和丁帮扶冯。剩余 甲和钱,因此一定是甲帮扶钱,比对选项,B选项为正确答案。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。观察题干和选项均为“直言判断”表述,并且存在相同的概念和互为 矛盾的概念,故可优先采用(“有的”串联)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①不满足现状的人→追求生活品质; ②不满足现状的人→没有旅游的习惯; ③有些朝九晚六的上班族不追求生活品质; ④有些朝九晚六的上班族有旅游的习惯; ⑤有些朝九晚六的上班族不满足现状。 |
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第三步 | 由于题干中涉及“朝九晚六的上班族”的信息均为“有的”,“有的”为真时,不能推出“所有” 为真,故可快速淘汰C和D选项。 |
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第四步 | 先串联含“所有”的条件,联合①②,根据“A→B+A→C,可得有的”可推得:有的 追求生活品质不满足现状的人没有旅游的习惯,故可快速淘汰A和B选项。 再联合“有的+所有”进行串联,故联合④②可得:有些朝九晚六的上班族有旅游的习惯满 足现状。故E选项一定为真。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①小组成员既要有女性,也要有男性; ②小张不入选∨小王不入选; ③小李不入选∨小孙不入选; ④选小金→不选小吴; ⑤小张入选(确定信息); ⑥边界条件:3位女性和5位男性中选出4人。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于有确定信息的分组题,故可使用(“题干确定”一马当先)进 行解题。 |
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第三步 | 将条件⑤代入题干信息可得: 小张入选小王不入选小李入选∨小孙入选小李入选小孙入选。(注:P∨ Q和¬P∨¬Q的交集为PQ) 比对选项,D选项为正确答案。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①小组成员既要有女性,也要有男性; ②小张不入选∨小王不入选; ③小李不入选∨小孙不入选; ④选小金→不选小吴; ⑤小王入选∧小吴入选(确定信息); ⑥边界条件:3位女性和5位男性中选出4人。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于有确定信息的分组题,故可使用(“题干确定”一马当先)进 行解题。 |
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第三步 | 将条件⑤代入题干信息可得: 小王入选小张不入选;小吴入选小金不入选。 此时小王、小张、小吴、小金4人有2人入选,2人不入选,可得剩余4人,即小李、小孙、小 孟、小余4人,2人入选,2人不入选。此处思路可参考(“占位、剩余”巧分组)中的相 关内容。 根据条件③可知小李和小孙至少一人不入选,结合分组情况可得小孟和小余至少一人入选,故A 选项为正确答案。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“假设题”。根据结构词“这说明”,确定论证结构。 前提:新石器时代之前从未发现战争题材的绘画和雕像。→结论:人类最早的战争发生于人类社 会向农耕社会转变时期。确定技巧,前提和结论处有重复的概念,可采用(搭桥与补漏) 来分析题干和选项。 |
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第二步 | 分析论证关系。考生紧扣结论中的限定词“最早的战争”,此时需要“搭桥”建立关系,需要说 明“绘画和雕塑”能反映出“战争的(最早)起源时间”才行,C选项直接针对这个论证关系,是 题干隐含的假设。E选项迷惑性较大,考生试想,题干此时强调的不仅仅是绘画和雕塑能否反映出 战争,而是强调战争出现的时间,考生一定紧扣“最早”这个限定词。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“削弱题”。根据“为了”,确定本题属于“方法可行”的论证结构。 事实:玩网络游戏→大学生学习成绩下降。 方法:禁止在校园网上玩网络游戏→目的:提高大学生的学习成绩。 题干存在“方法可行”的结构,可优先采用(方法可行分析)来分析题干和选项。 |
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第二步 | 分析论证关系。前提强调的是“玩网络游戏”使得大学生成绩下降,结论强调的是“禁止在校园 网上玩网络游戏”来提高大学生的学习成绩,显然“玩网络游戏”=“在校园网上玩网络游戏”+ “在其他地方玩网络游戏”,题干的方法最大的漏洞是:忽视了在其他地方玩网络游戏,此时方法很 可能无法奏效。故答案选C。 |
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第三步 | 分析其余选项。A选项迷惑性很大,考生注意,“玩网络游戏”不可能被禁止≠“在校园网上玩 网络游戏”不可能被禁止,选项扩大了题干论证的范围,故削弱力度较弱;B选项态度不明确,“提 高素质”≠“提高成绩”;D选项指出“在技术上实现起来比较困难”≠“无法实现”,故选项削 弱力度有限;E选项态度不明确,原因很多,那“玩网络游戏”所起的作用究竟如何? |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干属于“形式语言”表述,且问题求解“一定为假”,故可采用 (矛盾变形)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: 嘉宾的论述:一个人学会了物理(P)→他什么都可以干(Q)。 |
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第三步 | 寻找假言判断的矛盾,即寻找“P∧¬Q”的选项,故优先考虑同时符合“P”及“¬Q”的选 项。观察发现D选项恰好是题干的矛盾,故答案选D。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“假设题”。通过区分“观点”和“解释”,来确定本题的论证结构。 前提:腐败在本质上是不可能测量的。→结论:考察腐败不能构建一门严格的社会科学。 |
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第二步 | 分析论证关系。此时可采用(搭桥与补漏)来建立关系,即: 前提:¬Q 补充假设:只有Q,才P(即E选项) 结论:¬P |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①从7所候选高校中选4所高校。 ②甲入选=乙入选。 ③并非(丙入选∧丁入选)=丙没入选∨丁没入选。 ④丙没入选→甲入选。 ⑤戊入选∨丁入选。 ⑥戊没入选(确定信息)。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于有确定信息的分组题,故可使用(“题干确定”一马当先)优 先将确定信息代入题干进行推理。 |
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第三步 | 将条件⑥代入条件②③④⑤中可得: 整理结果可知:甲、乙、丁入选;丙、戊没入选。比对选项,E选项为正确答案。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题目特征,锁定技巧。题干均为“假言判断”表述,并且存在重复的概念,而选项均为假言 判断表述,故可优先采用(串联递推)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干信息: ①发展中国家向发达国家前进→大量资本支持;②大量资本支持→高储蓄率。 |
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第三步 | 串联得出:③发展中国家向发达国家前进(P1)大量资本支持(Q1/P2)高储蓄率 (Q2)。 |
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第四步 | 优先验证含有“首”和“尾”的选项,即优先验证D和E选项。 D选项=¬(P1∧¬Q2)=P1→Q2,选项与③推理一致,D为正确答案。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“支持题”。找到观点,确定论证关系。 前提:成熟的水果有益健康,精制糖不利健康。→结论:对甜食的热衷不再有益健康。前提和结 论中出现了相同的概念,故可优先采用(搭桥与补漏)来分析题干和选项。 |
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第二步 | 分析论证关系。前提和结论都强调了“是否有益健康”,可划掉,此时要保证论证关系成立,即 需要“搭桥”,建立“对甜食的热衷”和“成熟水果、精制糖”之间的联系。C选项恰好指出喜欢 吃甜食的人更倾向于吃精制糖(不益于健康),而不吃成熟的水果(有益于健康)。故答案选C。B 选项虽针对关系,但却是削弱。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题目特征,锁定技巧。问题要求“推理结构最相似”的选项作为正确答案,故可采用 (结构比较)进行解题。 |
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第二步 | 整理题干推理结构: 因为:①A→(B→C),②D→¬C;所以:A→¬D∨¬B。 |
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第三步 | 分析选项,寻找与题干推理结构一致的选项作为正确答案。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项不涉及假言判断,与题干推理不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项推理结构为:A→B∨C,¬B→C,C∧B,所以A。与题干推理不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项推理结构为: 因为:①A→(B→C);②D→¬C。所以:A→¬D∨¬B。与题干推理一致。 |
正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项不涉及假言判断,与题干推理不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项不涉及因果关系,与题干推理不一致。 | 淘汰 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“假设题”。根据结构词“这个研究可以证明”,确定本题的论证结构。 前提:彼尔在任何一封信中都没有提到过令他出名的吗啡瘾。→结论:事实上比尔不是“吗啡瘾 君子”。 |
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第二步 | 分析论证关系。要想证明事实上不是吗啡瘾君子,就需要保证:除了写信表述,没有其他方式来 记录吗啡瘾的事实。E选项恰好属于“补漏”的假设,考生可参考(搭桥与补漏)来加强 对该选项的理解。如果彼尔因害怕后果而不敢在其信中提及对吗啡的嗜好,那么就说明事实上关于 彼尔的报道是真实的,结论不成立。其余选项均不涉及“事实上有无吗啡瘾”,属于无关选项。 |
题干 信息 |
确定题型,本题属于“定义判断”。先将题干定义进行归纳整理,然后逐一比对选项即可。 紧扣题干定义的限定条件,逐一比对选项进行判断。 后悔厌恶:①主动做出非理性、不循往常或者非传统决策;②出现错误的结果使自己对所做的行 为感到厌恶。 损失厌恶:①面对同样价值的收益和损失时;②认为损失更加难以忍受。 |
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选项 | 解释 | 结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 小明的行为属于损失厌恶。 | 淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 小丽的行为不属于后悔厌恶。 | 淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 张天的行为属于损失厌恶。 | 淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 老毕的行为属于后悔厌恶。 | 正确 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 刘畅的行为不属于后悔厌恶。 | 淘汰 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干中存在单件“P”表述的确定信息,故可采用(“确定 信息”推理)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①方明参加男子100米→马亮参加男子100米; ②参加男子100米→提前进行尿检∧经邀请赛的专家审查通过; ③3人中至少有一人参加男子100米; ④丹尼斯是在赛前尿检工作结束后才赶来报名的(确定信息)。 |
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第三步 | 由确定信息④可知丹尼斯没有提前进行尿检,结合②可推得丹尼斯没有参加男子100米;再联合 ③可知方明和马亮至少有一个人参加男子100米。若马亮不参加男子100米,结合①可知方明也不 参加男子100米,此时与题干矛盾,故马亮参加男子100米,答案选B。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | ①丙去丁去;②丁去→乙去;③甲、丙、己三人只有一人不去; ④甲不去→乙去;⑤己去∨丁去。 |
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第二步 | 本题属于分组题型,由于题干没有确定信息,故可通过重复项假设的思路进行解题。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第三步 | 观察题干信息,丁的重复次数最多,可假设丁的情况。 假设丁去,联合①②③可推得:丁去乙去∧丙不去甲去∧己去。 假设丁不去,联合①③④⑤可推得:丁不去丙去∧己去甲不去乙去。 |
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第四步 | 观察上述推理可知,己去∧乙去,故答案选C。考生可参考(假设无矛盾,考虑分情况) 中的相关内容。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干和选项均为“假言判断”表述,并且存在相同的概念,故可优先 采用(串联递推)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①防范金融风险→实现法制金融; ②实现法制金融→克服立法不全、执法漏洞、监督不力等阻力和障碍; ③克服立法不全、执法漏洞、监督不力等阻力和障碍→加快金融立法步伐、强化监督、深化金融 法治教育。 |
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第三步 | 观察发现,相同的概念“实现法制金融”和“克服立法不全……”位于箭头的不同方向,故联合 ①②③可得:防范金融风险(P1)实现法制金融(Q1/P2)克服立法不全、执法漏洞、 监督不力等阻力和障碍(Q2/P3)加快金融立法步伐、强化监督、深化金融法治教育(Q3)。 |
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第四步 | 优先验证含有“首”和“尾”的选项,即优先验证E。E选项=P1→Q3,与题干推理一致,故一 定为真,答案选E。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干和选项多为“假言判断”表述,并且存在相同的概念,故可优先 采用(串联递推)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①名不正→言不顺;②言不顺→事不成;③事不成→礼乐不兴;④礼乐不兴→刑罚不中; ⑤刑罚不中→民无所措手足;⑥君子名之→必可言;⑦可言→必可行。 |
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第三步 | 联合①②③④⑤可得:名不正(P1)→言不顺(Q1/P2)→事不成(Q2/P3)→礼乐不兴(Q3/ P4)→刑罚不中(Q4/P5)→民无所措手足(Q5)。 联合⑥⑦可得:君子名之→必可言→必可行。 |
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第四步 | 优先验证含有“首”和“尾”的选项,即优先验证B和E。B选项=¬Q5→¬P2,与题干信息互 为逆否等价,故一定为真,答案选B。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“支持题”。锁定观点,确定论证结构。 前提:希望就业的城市要基于对生活成本、就业机会与发展空间的综合考量。→结论:大学生就 业“首选二线城市”。前提和结论之间的核心概念缺乏联系,故可优先采用(关系分析) 和(“同一律”就近原则)来分析选项。 |
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第二步 | 分析选项。B选项直接建立“生活成本、就业机会与发展空间”与“二线城市”的关系,支持。 而其余选项均不涉及核心概念“二线城市”的情形,故可淘汰。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“支持题”。根据结构词“计划”,可确定本题属于“方法可行”的论证 结构。 方法:在没有种土豆的地里喷洒相关化学物质,让土豆线囊虫出来。→目的:使所有出来的土豆 线囊虫饿死。 可优先采用(方法可行分析)来分析题干和选项。 |
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第二步 | 分析论证关系。目的有明确的指向性,此时需紧扣“目的”,即土豆线囊虫能否饿死是优先考虑 的正确答案。B选项直接表明方法有效,如果只吃土豆的根,那么一旦出来,便失去了食物来源, 就无法存活。D选项虽然能使90%的土豆线囊虫出土,但是否能存活,不得而知,态度不明确,故 削弱力度有限。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①甲、乙、丙3人至多2人入选。 ②丁入选∨戊入选。 ③己入选→丁入选。 ④边界条件:7名员工中至少选5名。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于没有确定信息的分组题目,由于题干信息中存在假言判断,故可使用 (“假言”优先巧猜测)进行解题。 |
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第三步 | 由于问题求“一定真”,故可优先使用“反证法”,验证含有“肯定Q”和“否定P”的选项,即 A(肯定Q)选项。 验证A选项:若丁不入选,根据③可知己不入选,联合条件①可知此时至少三人不入选,与边界 条件④矛盾,故A选项一定为真,A选项为正确答案。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“支持题”。根据结构词“因为”,确定题干的论证结构。 前提:电视与社交媒体拉近了我们心理上与那些灾祸的距离。→结论:即使没有亲历现场,人们 依然会因为远方的灾难感到压力而焦虑不安。 前提和结论的核心概念缺乏联系,故可优先采用(关系分析)来分析选项。 |
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第二步 | 分析题干论证关系。前提强调的是核心概念是“电视与社交媒体”,即视觉上经历灾难,而结论 强调的是“人们感到压力而焦虑不安”,即人们的生理反应引起的心理反应,此时最好的支持便是 建立关系。 |
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选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项与题干论证无关,题干的论证对象为“没有经历过灾难的人”,而选项的论证对 象为“经历过创伤的人”。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项不涉及题干论证关系,属于无关选项。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项直接建立关系,指出“社交媒体”确实能够让“没有亲临现场的人感受到压力”, 故支持力度最强。 |
正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | “负面信息”≠“压力大”,“青少年”≠“人们”,考生认真体会该选项的核心概念, 便会发现该选项对题干的作用有限。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | “各种心理困扰”≠“压力大”,“可能”这个量度词较弱,支持力度也不够。 | 淘汰 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“削弱题”。根据“事实→评价”的结构,确定本题的论证结构。 前提:公众选择范围极大扩展∧公众因选择的多样性而出现大量分流。→结论:公众共同兴趣爱 好的消逝。 前提和结论显然缺乏联系,故可确定技巧(关系分析)来分析选项。 |
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第二步 | 分析选项。只有D和E涉及“公众共同兴趣爱好”,故可优先分析。D选项说明公众共同兴趣爱 好不会消逝,直接割裂关系,力度最强。E选项迷惑性很大,选项并不能说明人们是否有共同兴趣 爱好。考生试想,人们茶余饭后会热议这些网剧和综艺节目,但可能不同的人们感兴趣的话题并不 相同,比如有的人喜欢悬疑剧,有的人则喜欢偶像剧等。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“支持结论”。根据结构词“因此”,锁定论证结构,结论处有论证关系,可 优先分析。 结论:农田利用方式的改变(即密集管理型农业系统的推广)→熊蜂的数量减少,而普通蜜蜂的 数量没有显著变化。 确定技巧,可采用(“同一律”就近原则)和(结构一致原则)来分析选项。 |
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第二步 | 分析选项,只有D和E选项提及了前提中的核心词“密集型农田”,可优先分析。D选项直接支 持题干的论证关系,而E选项只涉及“蜜蜂”,而不涉及“蜜蜂”和“熊蜂”的数量比较,故答案 选D。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①赵<孙→钱<吴; ④从左到右连续的8个座位,从1到8编号,每个座位只能 ②孙<周<吴→郑<李<王; 坐一个人; ③孙<王→李<周; ⑤周=1、李=2、吴=3、钱=4、郑=5(确定信息)。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于有确定信息的方位排序题,故可使用(“题干确定”一马当先) 进行解题。 |
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第三步 | 将条件⑤代入题干信息可得: 吴=3、钱=4→吴<钱孙<赵; 周=1、李=2→周<李王<孙。 联合可得:王<孙<赵。E选项为正确答案。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①赵<孙→钱<吴; ④从左到右连续的8个座位,从1到8编号,每个座位只能 ②孙<周<吴→郑<李<王; 坐一个人; ③孙<王→李<周; ⑤赵=1、王=2、孙=3(确定信息)。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于有确定信息的方位排序题,故可使用(“题干确定”一马当先) 进行解题。 |
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第三步 | 将条件⑤代入题干信息可得: 赵=1、孙=3→赵<孙钱<吴。 由于题干求“一定假”,并且此时正面推理较为困难,故可使用(选项随后,代入排除) 进行解题。 A选项:7号座位上是钱,8号座位会是吴,此时周一定在孙和吴的中间,根据条件②可得“郑< 李<王”,此时与条件⑤矛盾,故A选项为正确答案。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①小钱去北京(确定信息);②小郑去深圳∨小郑去上海; ③小周去重庆→小吴去成都∨小孙去深圳;④小周不去重庆∨小王不去成都→小郑去天津; ⑤边界条件:每个地点只去一个人,且每个人只去一个地点。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于有确定信息的对应题目,但由于确定信息无法直接代入题干信息进行推 理,并且题干中存在重复元素,故可从重复元素出发进行解题。 |
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第三步 | 观察题干信息发现“小郑”重复次数最多,故可从小郑入手。 根据条件②和⑤可知:小郑一定不去天津。此处思路参考(“不确定转化为确定”巧对应)。 代入条件题干信息可得: 小郑不去天津小周去重庆∧小王去成都→小周去重庆小吴去成都∨小孙去深圳+小 王去成都(小吴不去成都)→小孙去深圳(小郑不去深圳)小郑去上海。 |
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第四步 | 整理结论:小周去重庆、小王去成都、小孙去深圳、小郑去上海。比对选项,第1小题选A。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第五步 | 由第2小题题干给出的附加条件可知,小李和小赵分别去西安和杭州,结合上一步结论,利用排除剩 余法可知:小吴一定去天津。比对选项,第2小题答案选C。 |
乐 | 射 | ||||||||||||||||
御 | 书 | ||||||||||||||||
御 | 数 | ||||||||||||||||
乐 | 御 | 礼 | 书 | ||||||||||||||
御 | 射 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察发现,问题求解“方阵第一列5个空格中的汉字”,而选项恰好给出5个汉字,故本题采用 (选项随后,代入排除)中的“要素全举上代下”。 |
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第二步 | 根据题目中每行每列的汉字均不能重复,也不能遗漏,因此第1列第4行不能填“数”,第1列第5行 不能填“书”,第1列第6行不能填“射”,由此可排除选项A、B、C。还剩D和E两个选项无法确定。 |
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第三步 | 此时需要进一步寻找确定信息,观察第3列第4行可填入的汉字为“礼”,由此可排除E选项, 答案选D。 |