银符考试题库B12
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解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①赵去北京∨钱去北京→李去重庆∧周不去重庆; ②钱去北京∨李去重庆→周去重庆∧赵不去天津; ③李不去重庆∨周不去重庆→赵去北京; ④每人只去一个城市,每个城市至少去一个人。 |
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第二步 | 根据题干信息,我们可以发现本题属于没有确定信息的对应题,但涉及“李是否去重庆”的条件 在题干信息中重复了3次,但并不能联合直接得出结论,故可假设解题。 |
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第三步 | 若“李不去重庆”,联合条件①③可得: 李不去重庆赵去北京李去重庆∧周不去重庆,由“李不去重庆”得出“李去重 庆”,产生矛盾,符合(信息不确定,假设找矛盾),故可得:李去重庆一定为真。 将“李去重庆”代入题干信息可得: 李去重庆周去重庆∧赵不去天津→周去重庆赵不去北京∧钱不去北京 |
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第四步 | 由④可知去这四个城市的人数一定是“1+1+1+2”的组合,结合上一步可得,重庆去了两人(李 和周),因此剩下三个城市各去一人。由于赵不去重庆、不去天津,也不去北京,因此赵一定去上 海。由于钱不去北京、不去重庆,且钱不去上海,因此钱去天津。根据剩余法可知孙去北京。观察 选项可知,答案选B。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①小王选上→小张选上;②小王选不上→小李选上; ③小张选上→小李选上;④小王选不上∨小李选不上。 |
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第二步 | 观察题干,发现题干信息均为形式语言表达的不确定信息,条件之间存在相同的概念,并且选项 均为确定信息,故可优先采用(信息不确定,假设找矛盾)进行解题。 |
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第三步 | 由于涉及“小王”的信息重复了3次,故可从涉及“小王”的信息入手进行假设。若小王选上, 则根据①③④可推得:此时前后矛 盾,假设错误,因此小王一定选不上。考生可参考(信息不确定,假设找矛盾)的相关 内容。 |
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第四步 | 将“小王选不上”代入②可推知小李选上,故答案选C。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息如下: ①西施→四人都说真话=非西施∨四人都说真话(条件有真有假时,优先将“推”变“或”); ②非貂蝉∧非大乔; ③貂蝉→西施=非貂蝉∨西施; ④西施∨大乔。 以上四句话只有一真。 |
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第二步 | 本题属于真话假话题,由于各个条件间无明显真假关系,但存在重复元素“西施”,故可利用 (“重复元素”确定真假)进行解题,即从涉及“西施”的信息进行解题。 |
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第三步 | 若西施捐款,则③④均为真,与题干四句话只有一真矛盾,所以“非西施”一定为真。由此可知 ①一定为真,②③④一定为假,根据④为假可知,非西施∧非大乔;根据②为假可知,貂蝉∨大乔 为真。然后将“非大乔”代入可得:是貂蝉捐的款。因此答案选B。 |
题干 信息 |
确定题型,本题属于“解释题”。锁定题干现象:一方面国家降低药价的政策不断出台,另一方 面却是诸多常用药价格不断上涨。可优先采用(态度明确原则),紧扣解释的对象“常用 药价格”,寻找态度明确的选项来进行解释。 |
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选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | “药品”价格上涨≠“常用药”价格上涨,故无法解释。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项指出了“他因解释”,紧扣限定词“绝大多数”,可知“进口药”几乎可以等同 “常用药”,由于国内的相关政策无法控制“进口药”价格的上涨,进而国内的相关政策 也无法控制“常用药”的价格,是很好的解释。 |
正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项迷惑性很大,考生试想,影响要经过一段时间才能显现出来,那么究竟是积极的 影响(能降低价格)?还是消极的影响(不能降低价格)?显然态度不明确。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项无法解释,相关政策可以控制因原材料涨价而导致的价格上涨,那么常用药品是 否在控制之列呢?选项没有明确指出来,故不能解释。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | “药品”价格≠“常用药”价格,故无法解释。 | 淘汰 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①七人分成三组,每组人数都不同;②甲和丁都在人数最多的一组; ③乙和丁不在同一组→乙仅和另外一个人在一组;④乙、戊、己互不同组∧戊和甲同组; ⑤己不和任何人一组→戊和庚一组。 |
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第二步 | 本题属于分组题型,根据①可知,分组情况为:1、2、4(按照人数从少到多分别记为第一组、第 二组和第三组)。由于题干信息均涉及“同组”和“不同组”,故可优先考虑(“占位、剩 余”巧分组)进行解题。 |
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第三步 | 根据分组情况,联合②④可推得,甲、丁、戊在第三组,乙、丁不同组。将“乙、丁不同组”代 入③可得:乙仅和另外一个人在一组,因此乙在第二组。再由④乙、戊、己互不同组,可知己在第 一组。由于“己一人一组”,此时可代入⑤中进一步可得:戊和庚一组,且在第三组。因此剩余的 丙在第二组。故答案选B。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①赵、钱和孙3位流行歌手;李、陈和吴3位说唱歌手;郑、王和冯3位民谣歌手。 ②每天至少有1位流行歌手演出,每天至少有1位说唱歌手演出。 ③孙演出→陈不能演出。 ④李演出→王演出。 ⑤每位歌手一周内演出的次数不能超过3场。 ⑥每位说唱歌手都在一周内演出3场。 |
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第二步 | 观察题干,发现本题属于没有确定信息的对应题,由于问题求解“民谣歌手最多演出几场”,即 存在具体的指向,故可优先采用(“问题优先”找准切入点)进行解题。 |
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第三步 | 由于问题求“民谣歌手最多演出几场”,故优先寻找有关“演出次数”的题干信息。 由于一周有7天,每天3场演出,故每周共有21场演出(歌手可重复)。 由⑥可推知,由于一共有3位说唱歌手,每位演出三天,此时说唱歌手要占据9场演出。 由②可推知,由于每天至少有一位流行歌手,此时流行歌手就至少要占据7场演出。 剩下的民谣歌手最多可演出的场次是:21-9-7=5场。因此答案选B。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 题干和选项均属于“假言判断”表述,问题求解“一定真”,故可采用(准确定位P、 Q)来进行解题。 |
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第二步 | 根据假言判断标志词,将题干信息符号化: ①不对拐卖犯罪保持高压姿态(P1)→无法震慑犯罪分子和团伙(Q1); ②不对拐卖犯罪保持高压姿态(P1)→不能从根源上杜绝悲剧的发生(Q2); ③从根源上逐步消除买方、卖方市场(P2)→加强民生保障(Q3)。 |
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第三步 | 逐一验证选项,优先寻找(①逆否等价;②与题干推理一致)的选项即为正确答案。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项=加强民生保障(Q3)→从根源上逐步消除买方、卖方市场(P2),肯定Q位 时,无法进行有效推理。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项=对拐卖犯罪保持高压姿态(¬P1)→震慑犯罪分子和团伙(¬Q1),否定P位 时,无法进行有效推理。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项=从根源上杜绝悲剧的发生(¬Q2)→对拐卖犯罪保持高压姿态(¬P1),与题 干互为逆否等价。 |
正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 由于题干不涉及“彻底打击拐卖犯罪”相关条件,故无法进行有效推理。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 由于题干不涉及“对买方进行严惩”和“阻止人口贩卖”相关条件,故无法进行有效 推理。 |
淘汰 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题目特征,锁定技巧。题干和选项均大多属于“假言判断”表述,同时题干中没有重复/矛 盾的概念,无法有效串联,问题求解“可以得出以下哪项=一定真”,故可采用(准确定 位P、Q)来进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①永葆胜利果实(P1)→准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力(Q1)。 ②永葆胜利果实(P2)→敢于斗争、善于斗争,逢山开道、遇水架桥,勇于战胜一切风险挑战 (Q2)。 ③把握新的伟大斗争的历史特点,抓住和用好历史机遇,下好先手棋、打好主动仗,发扬斗争精 神,增强斗争本领,凝聚起全党全国人民的意志和力量(P3)→战胜一切可以预见和难以预见的风 险挑战,把伟大事业不断推向前进(Q3)。 |
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第三步 | 由于题干和选项大多为“两肯”形式,无优选项,故需逐一验证选项。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 题干不涉及“失去难得的机遇”的相关信息,故选项无法得出。 考生注意,“面临”和“失去”并非矛盾关系,故“失去”不等价于“不面临”。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 结合信息③,选项没有肯定P3,不能推出肯定Q3,故选项无法得出。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项=P2→Q2,与②推理一致,为正确选项。 | 正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项=Q3→P3,肯定Q位,无法进行有效推理,故淘汰。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 由于①③无法串联,故选项无法得出。 | 淘汰 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①赵和孙不能排练同一舞台剧;②钱在《明月几时有》→李在《明月几时有》; ③周在《明月几时有》→孙在《基督山伯爵》;④吴必须在《基督山伯爵》(确定信息); ⑤舞台剧《明月几时有》有3名成员;舞台剧《基督山伯爵》有4名成员; ⑥赵在《基督山伯爵》。(确定信息) |
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第二步 | 观察题干发现,本题属于有确定信息的分组题,故可使用(“题干确定”一马当先)进 行解题。 |
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第三步 | 将条件⑥代入题干信息: 赵在《基督山伯爵》孙不在《基督山伯爵》周不在《明月几时有》→周在《基督山 伯爵》。 比对选项,D选项为正确答案。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①赵和孙不能排练同一舞台剧;②钱在《明月几时有》→李在《明月几时有》; ③周在《明月几时有》→孙在《基督山伯爵》;④吴必须在《基督山伯爵》(确定信息); ⑤舞台剧《明月几时有》有3名成员;舞台剧《基督山伯爵》有4名成员; ⑥周和孙排练同一种舞台剧。 |
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第二步 | 观察题干发现,本题属于有确定信息的分组题,但确定信息无法代入题干进行推理,题干信息中 存在重复的话题,故可使用(“重复元素”搭桥前行)进行解题。 |
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第三步 | 联合条件③⑥可得:周和孙都在《基督山伯爵》(若周和孙都在《明月几时有》,则与条件③矛 盾)。 将“周和孙都在《基督山伯爵》”代入题干信息可得: 孙在《基督山伯爵》赵不在《基督山伯爵》→赵在《明月几时有》 |
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第四步 | 整理推理结果: 《基督山伯爵》(4人):孙、周、吴。 《明月几时有》(3人):赵。 此时剩余的钱、李、郑不能确定,由于条件②涉及钱和李,故需分析条件②: 若李不在《明月几时有》(也就是在《基督山伯爵》),则钱不在《明月几时有》(也就是在《基 督山伯爵》),此时《基督山伯爵》有5个人,矛盾。因此可得:李一定在《明月几时有》。此处思 路可参考(信息不确定,假设找矛盾)。 |
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第五步 | 整理分组情况: 《明月几时有》(3人):赵、李。 《基督山伯爵》(4人):孙、周、吴。 由于每组均剩余1个位置,故剩余的钱和郑分别一组一个,但无法判断各在哪一个组。由此可知, B选项为正确答案。 |
题干 信息 |
确定题型,本题属于“削弱题”。通过结构词“使用……降低……”,可确定本题属于“方法可 行”的论证结构。 方法:骨质疏松症患者使用氟化物增加骨骼密度。→目的:强化骨质,降低骨折风险。 定位技巧,可采用(方法可行分析)来分析选项。 |
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选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项说明方法可能可行,只不过人们不知道罢了,支持。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | “牙齿健康”也未必就是骨质坚硬,再者氟化物加入水中促使牙齿健康,那么究竟是 氟化物的作用,还是水的作用,还是二者结合的作用无法判断。 |
淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 即便运动和钙能降低骨骼受损疾病风险,氟化物对于骨骼疾病的影响也不得而知。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 雌激素和降血钙素对人产生严重的副作用,而氟化物不会,不能削弱。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项直接指出方法不可行,使用氟化物反而增加骨折风险,最能削弱。 | 正确 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“评价题”。根据结构词“一个可能的结论是”,可确定题干的论证结构。 前提:文秘学校毕业生的寿命预计超过其他高中毕业生的寿命。→结论:上文秘学校有益于一个 人的健康。 题干存在“差比关系”的结构,故可优先采用(求同存异分析)和(结构一 致原则)来分析论证关系。 |
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第二步 | 分析题干论证。题干论证强调的是:文秘学校毕业生与其他高中毕业生学校的差异导致寿命的差 异。显然,在构成这个求异法的过程中,需要保证其他条件相同,即评价的关键因素取决于“除了 学校差异之外,是否存在其他差异导致寿命的差异”。 选项C说明,在女性比男性寿命长的人群中,文秘学校中男生和女生的比例是否在整个同龄人 (文秘学校的学生和其他高中生)中具有代表性,即符合正常抽样标准,如果具有代表性,那么就 说明结论成立,如果不具有代表性,那么就说明结论不成立。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“假设题”。根据结构词“因为”,确定论证结构。 前提:阿斯帕拓麻不能减少含糖量高的食品摄入。→结论:阿斯帕拓麻不能减少热量摄入。 前提和结论中出现了相同的概念,故可优先采用(搭桥与补漏)来分析题干和选项。 |
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第二步 | 分析论证关系。根据三段论的基本原则,可将重复的“阿斯帕拓麻”“不能减少摄入”划掉,利 用“搭桥”的思路,建立“含糖量高的食品”和“热量”的关系。故答案选E。考生可参考 (搭桥与补漏)来加强理解本题。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“解释差异”。锁定需解释的差异双方。 差异双方:北美的鸭类数量显著下降,而天鹅和鹅的数量却未受明显的影响。 确定技巧,可采用(求同存异分析)和(结构一致原则),紧扣态度,寻找 “其他差异”导致“鸭类”与“天鹅和鹅”的数量差异。 |
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第二步 | 分析选项。只有B选项和E选项指出了“鸭类”与“天鹅和鹅”的差异,可优先分析。B选项说 明鹅类、天鹅筑巢和孵化的地区在未被开发的地区,更不容易死亡,鸭类更接近开发的地区,更容 易死亡,能够解释;E选项说明应该是天鹅和鹅的数量下降,而不是鸭类数量下降,加剧了题干矛 盾。故答案选B。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干和选项均为“假言判断”表述,并且存在相同的概念和互为矛盾 的概念,故可优先采用(串联递推)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①全面建成小康社会→全面深化改革开放; ②全面深化改革开放→实现有效的依法治国; ③实现有效的依法治国→加强党的全面建设; ④党的全面建设∧确保党的坚强领导→能进一步搞好经济建设。 |
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第三步 | 联合①②③推得:⑤全面建成小康社会(P1)→全面深化改革开放(Q1/P2)→实现有效的依法 治国(Q2/P3)→加强党的全面建设(Q3)。 |
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第四步 | 优先验证含有“首”和“尾”概念的选项,即优先验证E。E选项=P1→Q3,与⑤推理一致,故 一定为真。答案选E。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。问题要求寻找“逻辑错误最为类似”的选项作为答案,故可采用 (结构比较)进行解题。 |
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第二步 | 整理题干推理结构:P→Q,Q,因此P。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第三步 | 分析选项,寻找与题干逻辑错误一致的选项作为正确答案。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项=P→Q,Q,因此P。与题干逻辑错误一致。 | 正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项=P→Q,¬Q,因此¬P。与题干逻辑错误不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项=许多PQ,许多M,因此M→Q。与题干逻辑错误不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项=P→Q,¬Q,所以¬P。与题干逻辑错误不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项=有的PQ,Q,因此P。与题干逻辑错误不一致。 | 淘汰 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“支持题”。根据结构词“提议”,确定论证结构。 方法:早上6点到9点与晚上5点到8点间禁止大货车通行。→目的:极大缓解交通拥堵状况。 可优先采用(方法可行分析)来分析题干和选项。 |
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第二步 | 分析论证关系。方法强调的是“两个时段”禁止大货车通行,故论证的核心就不仅仅是“大货车 通行”对拥堵的影响,而是“两个时段里大货车”对拥堵的影响。B选项直接针对此论证关系进行 支持,说明方法可行。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“假设题”。根据结构词“因为”,锁定论证结构。 前提:汽车在开着发动机不行驶的状态下,每分钟所排出的尾气比在其他任何行驶状态下排出的 尾气都多。→结论:对桥梁征收通行费能减少汽车行驶里程,但不能减少总的污染水平。 |
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第二步 | 前提强调的是“单位时间的污染量”,结论强调的是“污染总量”,需分析二者的关系,故可确定 技巧:(关系分析)。 |
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选项 | 解释 | 结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 前提是不行驶状态下每分钟的尾气排放量增加,结论是减少行驶里程却不能减少总的 污染水平,因此就需要建立减少行驶里程减少的尾气排放量至少和不行驶状态下增加的 量一样的关系,否则结论就不可能成立。选项符合这个思路。 |
正确 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项过度假设,不必保证开着发动机而不行驶的状态的时间一定比其他方式长,只需 要增加的量至少和减少的量一样多就行。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项直接削弱题干论证,表明存在他因,说明是由于通过大桥的汽车量小导致空气污 染水平没有受显著影响,因此通过减少汽车行驶里程来减少总的污染水平的方法可行。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项论证范围无关。题干并未讨论解决空气污染的最有效办法是什么,而是讨论通过 减少汽车行驶总里程的方法来降低总污染水平的方法是否可行。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项不必假设。司机不在收费站排队而改变路线,导致行驶里程随之发生变化。行驶 里程可能变多也可能变少,因此造成的尾气污染是变多还是变少也就无法确定了。 |
淘汰 |
题干 信息 |
确定题型,本题属于“支持题”。锁定中国官员的断言: “欧盟搬起石头砸自己的脚”意味着:欧盟对光伏产品设限会给欧盟的企业带来不利影响。 结论属于典型的“态度题”,故可确定技巧(态度明确原则)来分析题干和选项。 |
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选项 | 解释 | 结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项直接指出会对欧盟企业带来不利影响,态度与题干一致,支持。 | 正确 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项直接指出会对欧盟的消费者带来不利影响,态度不如A选项直接针对“欧盟企 业”更明确,故支持力度较弱。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 与中国官员的断言无关,属于无态度选项。 | 淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 与中国官员的断言无关,属于无态度选项。 | 淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项说明会对欧盟带来好处,与题干态度相反,削弱中国官员的断言。 | 淘汰 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题目特征,锁定技巧。题干和选项均属于“假言判断”表述,同时题干中没有重复/矛盾的 概念,无法有效串联,问题求解“可以推出以下哪项”,故可采用(准确定位P、Q)来进 行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①志意修(P1)→骄富贵(Q1);②道义重(P2)→轻王公(Q2); ③君子(P3)→役物(Q3);④小人(P4)→役于物(Q4)。 |
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第三步 | 题干表述为“两肯”,故优先寻找“两否”的结构,即优先验证选项A和B。 A选项:从左向右推理时,志意不修(即¬P1),无须看后面内容,快速淘汰。 B选项:重王公(¬Q2)→道义不重(¬P2),与题干信息②逆否等价。故答案选B。 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“解释题”。锁定统计结果:0~6个月婴儿用纯母乳喂养更有益于婴儿健康, 但近年来我国0~6个月婴儿的纯母乳喂养率却明显偏低。可优先采用(态度明确原则), 寻找纯母乳喂养率偏低的原因来进行解释。 |
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第二步 | 分析题干发现,纯母乳喂养对婴儿有益,但事实上喂养率却明显偏低,解释的关键就是紧扣“态 度”,也就是指出纯母乳喂养在实施过程中存在障碍,A、B、C、D均指出了实施过程中的障碍,而 E选项却仅仅强调纯母乳喂养对婴儿的益处,却没有指出实施的障碍,属于无态度选项,故无法解 释。故答案选E。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。问题要求寻找“推理结构最相似”的选项作为答案,故可采用 (结构比较)进行解题。 |
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第二步 | 整理题干推理结构:A→B,C→¬B,因此,A→¬C。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第三步 | 分析选项,寻找与题干推理结构一致的选项作为正确答案。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项=A→B,C→B,因此C→A。与题干推理结构不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项=A→B,C→D,因此许多AE。与题干推理结构不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项=A→B,许多C¬B,因此许多C¬A。与题干推理结构不一致。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项=A→B,C→¬B,因此,A→¬C。与题干推理结构一致。 | 正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项=A→B,B→C,因此,A→C,与题干推理结构不一致。 | 淘汰 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①每个人都只能实施其中一种行为。②甲不会帮乙藏药→乙和甲之间没有私情。 ③乙和甲有私情。(确定信息)④丙报警甲没有藏药。 ⑤乙将止痛药换成安眠药→丁提供药品。⑥乙不会自杀∧乙不会供药(确定信息)。 ⑦边界条件:五人分别是自杀者、供药者、报警者、换药者、藏药者。 |
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第二步 | 观察题干,本题属于有确定信息的对应题,故可使用(“题干确定”一马当先)进行 解题。 |
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第三步 | 将条件③代入题干信息可得: 乙和甲有私情甲帮乙藏药(甲是藏药者)丙报警(丙是报警者)→乙不是藏药者 也不是报警者+⑥→乙是换药者丁提供药品(丁是供药者)→戊是自杀者。 |
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第四步 | 整理推理结果可得:甲是藏药者、乙是换药者、丙是报警者、丁是供药者、戊是自杀者。 比对选项,C选项为正确答案。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题干特征,锁定技巧。题干属于“形式语言”表述,且问题求解“必然为假”,故可采用 (矛盾变形)进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①欲明明德于天下者→治其国; ②治其国→齐其家; ③齐其家→修其身; ④修其身→正其心; ⑤正其心→诚其意; ⑥诚其意→致其知。 |
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第三步 | 联合①②③④⑤⑥可得:欲明明德于天下者(P1)→治其国(Q1/P2)→齐其家(Q2/P3)→修 其身(Q3/P4)→正其心(Q4/P5)→诚其意(Q5/P6)→致其知(Q6)。 |
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第四步 | 寻找假言判断的矛盾,即寻找“P∧¬Q”的选项,故优先考虑同时符合“P”及“¬Q”的选 项。观察发现E选项恰好是题干的矛盾,故答案选E。 |
题干 信息 |
确定题型,本题属于“支持题”。锁定专家的推测: 前提:点击、触摸屏幕的手和手指进行重复性的动作。→结论:使人们患上重复性劳损等病症。 前提和结论显然缺乏联系,故可确定技巧(关系分析)来分析选项。 |
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选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项直接建立题干的论证关系,保障了“重复性动作”和“病症”的关系,力度 最强。 |
正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项论证关系是“平板电脑”和“病症”的关系,属于无关选项。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项不涉及产生“病症”的原因,无法支持。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项构建“有因无果”的类比削弱。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项不涉及“病症”以及“病症产生的原因”,故支持力度较弱。 | 淘汰 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题目特征,锁定技巧。题干和选项大多为“直言判断”表述,并且存在重复和的概念,故可 优先采用(“有的”串联)进行解题。 |
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第二步 | 将题干信息符号化为: ①有的为老百姓做过好事的干部好干部; ②有的做过错事的干部好干部; ③好干部→不以权谋私。 |
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第三步 | 联合“所有+有的”进行串联,即联合条件①③和②③可得: ④有的为老百姓做过好事的干部好干部不以权谋私 ⑤有的做过错事的干部好干部不以权谋私 |
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第四步 | 题干条件中含有“有的”,故优先寻找表述为“有的”,同时含有“首” “尾”的选项,即C 选项。 C选项=有的不以权谋私的干部做过错事,可由⑤换位得出,故一定为真。故答案选C。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 确定题型,本题属于“支持题”。根据结构词“得出结论”,确定论证结构。 前提:人均电视机数量最多的村子感染靠蚊子传染的疾病的发病率最低。→结论:人们在室内停 留时间更多降低了被蚊虫叮咬的几率。 前提和结论中出现了相同的概念,故可优先采用(搭桥与补漏)来分析题干和选项。 |
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第二步 | 分析论证关系。前提强调的是“电视机数量”与“靠蚊子传染的疾病的发病率”的关系,而结论 强调的是“室内停留时间”和“被蚊子叮咬”的关系,要想使论证关系成立,需要“搭桥”建立关 系,即:电视机数量与在室内停留的时间成正比。故答案选E。 |
题干 信息 |
确定题型,本题属于“解释题”。锁定环保组织的行为:单独一辆汽车尾气排放量的污染物在探 测水平之下,但仍然要消除所有的汽车,来消除空气污染。 确定技巧,可采用(态度明确原则),寻找“汽车数量”,或“与汽车数量相关的因素” 影响“空气污染”的选项作为合理的解释。 |
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选项 | 解释 | 结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项不涉及“污染状况”的改变,态度不明确,无法解释。 | 淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项说明污染物情况比之前有所改善,那为何环保组织仍然要消除所有的汽车呢?无 法解释。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项说明虽然每辆汽车产生的污染物少,但是由于生产的汽车数量多,同时行驶的汽 车数量也很多,就会使总体上污染量很大,态度明确,很好的解释。 |
正确 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | “保养不当的废旧汽车”的尾气含有大量污染物,那只需要消除“保养不当的废旧汽 车”,为何要消除“所有的汽车”?考生注意核心概念。 |
淘汰 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项不涉及“污染状况没有改善”的原因,态度不明确,无法解释。 | 淘汰 |
解题步骤 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 观察题目特征,锁定技巧。题干和选项均属于“假言判断”表述,同时题干中没有重复/矛盾的概念, 无法有效串联,问题求解“可以得出以下哪项”,故可采用(准确定位P、Q)来进行解题。 |
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第二步 | 符号化题干条件: ①不从政治上认识问题、解决问题(P1)→无法从根本上解决问题(Q1); ②提高政治能力(P2)→善于从政治上分析问题、解决问题(Q2); ③能看清问题本质(P3)→从政治上分析问题(Q3); ④能抓住问题的根本(P4)→从政治上解决问题(Q4)。 |
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第三步 | 由于题干信息大多为“两肯”结构,故可优先寻找“两否”的结构,即D选项。 D选项,从左向右推理时,没有看清本质、抓住根本(即¬P3∧¬P4),无须看后面内容,快速 淘汰。 由于剩余选项均为“两肯”结构,故需逐一验证: A选项,从左向右推理时,从政治上分析问题(即Q3),无须看后面内容,快速淘汰; B选项,从左向右推理时,善于从政治上分析问题、解决问题(即Q2),无须看后面内容,快速 淘汰; C选项=从根本上解决问题(¬Q1)→从政治上认识问题、解决问题(¬P1),与信息①逆否等 价,故一定为真,为正确选项。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息: ①甲应聘行政部→甲被评选为优秀员工。 ②丁应聘行政部∨己应聘销售部→乙应聘企划部∧甲应聘行政部。 ③乙不应聘人事部∨戊不应聘技术部→丁应聘行政部。 ④戊不应聘行政部→丙不应聘行政部。 ⑤每个人只能应聘一个岗位,并且每个岗位也只录取一名候选人。 ⑥甲没被评选为优秀员工。(确定信息) |
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第二步 | 观察题干信息发现,本题属于有确定信息的对应题目,故可使用(“题干确定”一马当 先),将确定信息代入题干进行推理。 |
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第三步 | 将“甲没被评选为优秀员工”代入条件①②③④⑤可得: |
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第四步 | 根据第三步推理可知甲、乙、丙、丁、戊均不应聘行政部,由⑤可知己应聘行政部,故答案选A。 |
解题步骤 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第一步 | 整理题干信息如下: ①录取小明→录取小华∧不录取小黄;②录取小红∨录取小李;③不录取小黄→录取小邓; ④6人中选3人。 |
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第二步 | 本题属于分组题型,由于问题求解“可以被录取=符合题干要求”,并且选项是确定、充分的,故 可采用(选项随后,代入排除)进行解题。 |
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第三步 | 观察发现,题干要求从6人中选3人录取,而选项恰好给出3人,故本题采用(选项随 后,代入排除)中的“要素全举上代下”。 |
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第四步 | 分析选项,若选项与任一条件相矛盾,即可“一票否决”,快速淘汰。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
选项 | 解释 | 结果 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | 选项与③矛盾,排除。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 选项与题干信息均不矛盾,可能为真。 | 正确 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
C | 选项与①矛盾,排除。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 选项与③矛盾,排除。 | 淘汰 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
E | 选项与①矛盾,排除。 | 淘汰 |