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大学语文自考题分类模拟11
一、单项选择题
1. 《咬文嚼字》的作者认为,“咬文嚼字”表面上是斟酌文字,实际上是______
A.确立中心论点
B.调整思想感情
C.安排层次结构
D.选择表现方法
A
B
C
D
B
[解析] 本题考查的是对文章的熟悉程度。文中指出:“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。”
2. 《咬文嚼字》中,作者用“锱铢必较”这个成语所说明的道理是______
A.文字的运用一定要有创造精神
B.斟酌文字实际是调整思想感情
C.文学的语言更注重文字的联想意义
D.运用文字要有一字不肯放松的谨严
A
B
C
D
D
[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度,文中指出:“这番话不免噜嗦,但是我们原在咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。”
3. 《咬文嚼字》中,运用“推敲”这个典故,是为了说明______
A.文字的运用不可粗枝大叶
B.斟酌文字是调整思想感情
C.文学的文字注重联想意义
D.文字运用必须有创造精神
A
B
C
D
B
[解析] 《咬文嚼字》“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲”’。
4. 用韩愈“惟陈言之务去”的名言,来阐发文字的运用要有创造精神的道理,这种论证方法是______
A.演绎法
B.归纳法
C.类比法
D.对比法
A
B
C
D
A
[解析] 演绎法是一种由一般到个别的论证方法,它是从一般原理出发,经过一定的逻辑推演,从而得出一个关于个别情况的结论。一般来说,在议论文中,凡引进普遍性原理或名家名言的地方,都是运用演绎法来证明论点的。
5. 在《咬文嚼字》一文中,运用的主要论证方法是______
A.归纳法
B.演绎法
C.对比法
D.类比法
A
B
C
D
A
[解析] A项在文中多数段落都用了,B项只在文中第六段用到,C、D项在极个别地方用到。
6. 《咬文嚼字》《散文创作谈》的文体是______
A.杂文
B.驳论文
C.讲话
D.文艺专论
A
B
C
D
D
[解析] 《咬文嚼字》是一篇文艺专论,论述文学写作与阅读中讲究文字运用的道理,提倡“咬文嚼字”的谨严精神。
7. 下列《咬文嚼字》所引的例句中,被作者称赞为“点铁成金”的一句是______
A.你这革命家的风度
B.尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也
C.鸟宿池边树,僧推月下门
D.独携天上小团月,来试人间第二泉
A
B
C
D
D
[解析] 本题考查对课文的熟悉程度。“由‘独携小龙团,来试惠山泉’变成‘独携天上小团月,来试人间第二泉’,这是点铁成金”。
8. 《咬文嚼字》是从修改文字的实例谈起的,这个实例出自______
A.曹雪芹《红楼梦》
B.施耐庵《水浒传》
C.司马迁《史记》
D.郭沫若《屈原》
A
B
C
D
D
[解析] 郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”朱光潜从郭沫若修改这一句台词的具体实例引发出“炼字”的话题,并就此例表明了自己的意见和理由。
9. “咬文嚼字”四字要求我们______
A.在阅读作品时要仔细品味欣赏
B.在阅读作品时要严肃而挑剔
C.不要过于苛求别人的创作
D.在阅读和写作时要有一字不肯放松的谨严精神
A
B
C
D
D
[解析] 文章第二部分,作者为通常被视为贬义的“咬文嚼字”一词翻案,提出本文的中心论点:“在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。”
10. 下列属于钱钟书学术著作的是______
A.《谈艺录》
B.《谈文学》
C.《写在人生边上》
D.《围城》
A
B
C
D
A
[解析] 钱钟书的作品包括:长篇小说《围城》,短篇小说集《人·兽·鬼》,散文集《写在人生边上》,学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。
11. 《吃饭》一文中,“人类所有的创造和活动(包括写文章在内),不仅表示头脑的充实,并且证明肠胃的空虚”这句话的意思是______
A.吃饭是头脑充实的基础,吃饭发展了头脑
B.头脑高于肠胃
C.人类所有的创造和活动,都与肠胃(吃饭)紧密相关
D.头脑与肠胃平等
A
B
C
D
A
[解析] 这里要用哲学知识分析“头脑”与“肠胃”之间的关系,吃饭是物质需要,是第一需要,是头脑充实的基础;头脑的活动属于精神活动,是第二需要,是在物质基础上的更高级的活动。反映这一哲学关系的是A项。
12. 《吃饭》一文中,作者用孔子“在齐闻《韶》,‘三月不知肉味”’,说孔子“未得吃道三昧”,其原因是______
A.孔子爱音乐
B.孔子在音乐与烹饪的和谐里更偏向于音乐
C.孔子不懂烹调的和谐
D.孔子是个只重礼而不懂其他的人
A
B
C
D
B
[解析] 音乐的道理可通于烹饪,孔子早已明白,《论语》记他在齐闻《韶》,‘三月不知肉味’。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜,还未得吃道三昧,在两种和谐里,偏向音乐”。
13. 《吃饭》引用老子所说的“治国如烹小鲜”的修辞手法是______
A.借代
B.比喻
C.夸张
D.通感
A
B
C
D
B
[解析] “治国如烹小鲜”,是老子所说的一句传颂很广的名言。这是个比喻,“烹小鲜”就是煎烹小鱼,小鱼很鲜嫩,用刀乱切或在锅里频频搅动,肉就碎了。国家的统治者治理国家,要像煎小鱼那样,不要常常翻弄。
14. 《理想国》的作者是哲学家______
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.弗洛伊德
D.亚里士多德
A
B
C
D
A
[解析] 《理想国》:古希腊哲学家柏拉图(前427—前347)所著。在《理想国》中柏拉图阐述了自己的道德、政治和教育理论,竭力为贵族奴隶主统治下的社会秩序辩护。
15. 《吃饭》中运用的联想主要依据事物之间的______
A.对比性
B.时间统一性
C.相似性
D.地点统一性
A
B
C
D
C
[解析] 《吃饭》一文主要采用了类比论证方法。从吃饭说到结婚,说到艺术,说到政治等都是通过相似性联想展开的。
16. 《吕氏春秋》又名______
A.《吕览》
B.《吕不韦书》
C.《春秋》
D.《战国风云》
A
B
C
D
A
[解析] 《吕氏春秋》:又名《吕览》,共二十六卷,分编为十二纪、八览、六论。
17. 在《吃饭》这篇文章中,作者所提出的社会理念是______
A.杂而不同
B.杂而相同
C.和而不同
D.和而相同
A
B
C
D
C
[解析] 针对“给人弄得混乱颠倒”的社会现实,作者阐发了“和五味以调口”的传统思想,倡导了多元“相成相济”的和而不同社会理念。
18. 《吃饭》所揭示的社会丑恶现象的共同规律是______
A.名实错位
B.名实相符
C.和而不同
D.摩擦冲突
A
B
C
D
A
[解析] 在《吃饭》中.作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”,看出其中名实不符现象所掩盖的本质,由此联想到生活中一系列名实错位的矛盾现象,得出了“名义上最主要的东西,其实往往是附属品”的哲理性结论。
19. 作者写《吃饭》这篇文章的最主要目的是______
A.表明吃饭还有许多社交的功用
B.说明可口好吃的菜还是值得赞美的
C.表达吃饭有时很像结婚,名义上是最主要的东西
D.发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法
A
B
C
D
D
[解析] 作者写《吃饭》,其意趣其实不在“吃饭”本身,而是巧借“吃饭”为题,通过各种类比联想和巧妙比喻,发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法。
二、多项选择题
1. 下列有关朱光潜先生的叙述正确的有______
A.他是我国现当代著名的美学家
B.他曾赴欧洲留学
C.他是我国现当代著名的文艺理论家
D.他参加过百日维新
E.他不赞成咬文嚼字
A
B
C
D
E
ABC
[解析] 朱光潜,安徽桐城人,我国现当代著名的美学家和文艺理论家。青年时代曾赴欧洲留学,致力于文学、心理学与哲学的研究。
2. 下列说法符合《咬文嚼字》一文意思的有______
A.炼字的好例是郭沫若在《屈原》中将“你是没有骨气的文人”改为“你这没有骨气的文人”
B.咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感
C.“独携天上小团月,来试人间第二泉”是套板反应的例子
D.柳宗元提出了“惟陈言之务去”,是一句最紧要的教训
E.科学的文字愈限于直指的意义就愈精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义
A
B
C
D
E
ABE
[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度。选项ABE符合作者的说法,选项C“独携天上小团月,来试人间第二泉”是说联想的意义难用时所举的例子。选项D“惟陈言之务去”的提出者不是柳宗元,而是韩愈。
3. 朱光潜先生熔为一炉的美学思想包括______
A.史学
B.物理学
C.哲学
D.心理学
E.文学
A
B
C
D
E
CDE
[解析] 朱光潜青年时代曾赴欧洲留学,致于文学、心理学与哲学的研究。这些领域的广博知识,不仅为他的美学研究提供了良好的基础,而且促成了他后来将三者熔为一炉的美学思想的形成。
4. 《咬文嚼字》的作者认为无论是阅读或写作,字有______
A.直指的意义
B.含蓄的意义
C.联想的意义
D.单一的意义
E.动态的意义
A
B
C
D
E
AC
[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度。《咬文嚼字》的作者朱光潜认为,无论是阅读或写作,字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。
5. 在《咬文嚼字》这篇文章中,作者在谈到“推敲”时认为______
A.“推”显得鲁莽一点
B.“敲”显得拘礼些
C.“敲”的空气没有“推”的那么冷寂
D.就“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些
E.“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声
A
B
C
D
E
ABCDE
[解析] 本题考查的是对课文的熟悉程度。以“乌宿池边树,僧推月下门”为例,讲述了文字和思想情感的密切关系,本题五个选项均属于具体的思想感情的更动。
6. 《咬文嚼字》中指出“字有直指的意义,有联想的意义”。下列句子中的“烟”字用了联想意义的有______
A.“杨柳万条烟”
B.“烟光凝而暮山紫”
C.“依依墟里烟”
D.“吟赏烟霞”
E.“蓝田日暖玉生烟”
A
B
C
D
E
ABDE
[解析] 字有直指的意义,有联想的意义。比如说“烟”,它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是他的联想的意义迷离不易捉摸,它可联想到燃烧弹,鸦片烟榻,庙里焚香,“一川烟水”,“杨柳万条烟”,“烟光凝而暮山紫”,“蓝田日暖玉生烟”,“吟赏烟霞”……种种境界。
7. 以“吃饭与吃菜要和谐”为喻体的本体事理包括______
A.孔子“在齐闻《韶》,‘三月不知肉味’”
B.把做宰相总比为“和羹调鼎”
C.老子也说“治国如烹小鲜”
D.在伊尹眼里,整个人世间好比是做菜的厨房
E.完美的人格,“一以贯之”的“吾道”,统治尽善的国家,不仅要和谐得像音乐,也该把烹饪的调和悬为理想
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] 在《吃饭》中巧设陌生化的比喻是一个最显著的艺术特色。如“吃饭有时很像结婚”、“一碗好菜仿佛一支乐曲”、“整个人世间好比是做菜的厨房”等比喻,都具有出奇制胜的审美效果。本题中选项B、C、D、E是通过比喻来形象的说明“吃饭与吃菜要和谐”的道理。
8. 下列有关钱钟书生平的叙述正确的是______
A.曾在清华大学任教
B.曾留学英国、法国
C.毕业于清华大学
D.担任过中央图书馆英文总纂
E.曾任教于西南联大
A
B
C
D
E
ABCDE
[解析] 钱钟书,江苏无锡人。中国现代著名学者、小说家。1933年清华大学外文系毕业。1935年与作家、翻译家杨绛结婚,然后同赴英国留学。在牛津大学英国语文系攻读两年,又到法国巴黎大学进修法国文学一年,于1938年归国。先后担任过西南联大外文系教授、上海暨南大学外语系教授、中央图书馆英文总纂、清华大学外文系教授等。
9. 钱钟书在《吃饭》一文中,所表达的思想有______
A.生活中有许多名实错位的矛盾现象
B.批判爱财不爱人的金钱婚姻观
C.提出了“名义上最主要的东西,其实往往是附属品”的哲理性结论
D.倡导多元“相成相济”的“和而不同”的社会理念
E.嘲弄政客心口不一和以公权谋私利的世风
A
B
C
D
E
ABCDE
[解析] 钱钟书在《吃饭》一文中所要表达的思想有:(1)从“吃饭”的实质变成了“吃菜”,看出其中名实不符现象所掩盖的本质,由此联想到生活中一系列名实错位的矛盾现象,得出了“名义上最主要的东西,其实往往是附属品”的哲理性结论。(2)批判爱财不爱人的金钱婚姻观,嘲弄政客心口不一和以公权谋私利等不良世风。(3)针对“给人弄得混乱颠倒”的社会现实,作者阐发了“和五味以调口”的传统思想,倡导了多元“相成相济”的“和而不同”的社会理念。
10. 《吃饭》的艺术特点有______
A.长于演绎
B.善于类比
C.旁征博引
D.妙喻连珠
E.幽默风趣
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] 《吃饭》一文的艺术特点主要有:善用类比论证、巧设陌生化的比喻、广征博引、幽默风趣。
11. 对《吃饭》主题思想的理解,正确的有______
A.“吃饭”实指现实生活中的“吃饭”
B.作者的意趣不在“吃饭”本身
C.作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”,得出了“名义上最主要的东西,其实往往是附属品”的哲理性结论
D.本文由“吃饭”引发的议题很广泛
E.本文涉及社会人情世态诸相
A
B
C
D
E
BCDE
[解析] 钱钟书借“吃饭”为由发表议论,意趣其实不在“吃饭”本身,而是巧借“吃饭”为题,发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法。作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”,得出了“名义上最主要的东西,其实往往是附属品”的哲理性结论,批判爱财不爱人的金钱婚姻观,嘲弄政客心口不一和以公权谋私利等不良世风。同时,本文由“吃饭”而引发的议题广泛,涉及社会人情世态诸相,在针砭时弊中闪烁着活泼的思想和智慧的光芒。
三、词语解释题
1. 非这样
锱铢必较
不可
锱铢必较:即使是十分微小的地方也一定要比较、推敲。
2.
中
石没
镞
中:射中。镞:箭头。
3. 在表面上像只是
斟酌
文字的分量
斟酌:斟酌考虑、商讨,以定取舍。
4. 打破了
岑寂
,也似乎频添了搅扰
岑寂:寂静,寂寞。
5. 究竟哪一种意境是贾岛当时在心里
玩索
而要表现的
玩索:仔细地体味、寻找文辞等的含义。
6. 也来得较含混有
蕴藉
蕴藉:含蓄而不显露。
7. 做买卖都有“
端木遗风
”
端木遗风:孔子弟子端木的风范。端木,复姓名赐,能言善辩,擅经商,富比王侯。
8. 到现在用铅字排印书籍还是“
付梓
”
“杀青”
付梓:交付排版印刷。杀青:书稿写定。
9. 你的文章也就真正是“作”出来的,不至落入
下乘
下乘:下品、下等。
10.
惟陈言之务去
惟陈言之务去:在自己的文章中,只要是别人说过的、陈旧的话,就一定要删去。
11.
柳下惠
柳下惠:春秋时鲁国大夫,掌管刑狱。以善于讲究贵族礼节著称。
四、简析题
阅读朱光潜《咬文嚼字》中的一段文字,回答问题:
字有直指的意义,有联想的意义。比如说“烟”,它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是他的联想的意义迷离不易捉摸,它可联想到燃烧弹,鸦片烟榻,庙里焚香,“一川烟水”,“杨柳万条烟”,“烟光凝而暮山紫”,“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典,有如月轮,明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各各不同,变化莫测。
1. 作者在这段话中认为字有几种意义?
字有两种意义,分别是直指的意义和联想的意义。
2. 在这段话中哪种意义让人感觉更难捉摸?
联想的意义让人感觉更难捉摸。
3. 上一问中那种意义让人更难捉摸的原因是什么?
因为联想的意义是文字在历史过程中所累积的种种关系,其浓淡大小随人随时随地而各各不同,变化莫测。
阅读《咬文嚼字》中的一段文字,回答问题:
关人都是“柳腰桃面”,“王嫱、西施”,才子都是“学富五车,才高八斗”;谈风景必是“春花秋月”,叙离别不离“柳岸灞桥”;做买卖都有“端木遗风”,到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”,像这样例子举不胜举,它们是从前人所谓“套语”,我们所谓“滥调”。
4. 概括这段话的中心旨意。
文字的运用要避免陈词滥调,也就是要有创造精神。
5. 这里运用了什么论证方法?
论证方法:归纳法(例证法也对)。
6. 指出文中的比喻句和形成对偶的词组。
比喻句:美人都是“柳腰桃面”,“王嫱、西施”;对偶词组:“学富五车,才高八斗”(或“春花秋月”和“柳岸灞桥”)。
阅读《吃饭》中的一段文字,回答下面的问题:
不过,可口好吃的菜还是值得赞美的。这个世界给人弄得混乱颠倒,到处是磨擦冲突,只有两件最和谐的事物总算是人造的:音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲,也是一种一贯的多元,调和滋味,使相反的分子相成相济,变作可分而不可离的综合。
7. 为什么说“可口好吃的菜还是值得赞美的”?
因为“可口好吃的菜”是一种一贯的多元,调和滋味,是一种和谐,因此作者认为它“还是值得赞美的”。
8. 这段话中用到了什么修辞手法?这种修辞手法有何特点?
用到了比喻的修辞手法。文中的比喻具有陌生化的特点。
9. 这里运用了什么论证方法?
类比法。
阅读《吃饭》中的一段文字,回答下面的问题:
照我们的意见,完美的人格,“一以贯之”的“吾道”,统治尽善的国家,不仅要和谐得像音乐,也该把烹饪的调和悬为理想。在这一点上,我们不追随孔子,而愿意推崇被人忘掉的伊尹。伊尹是中国第一个哲学家厨师,在他眼里,整个人世间好比是做菜的厨房。《吕氏春秋·本味篇》记伊尹以至味说汤,把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念渗透了中国古代的政治意识,所以自从《尚书·说命》起,做宰相总比为“和羹调鼎”,老子也说“治国如烹小鲜”。
10. 这里宣扬了怎样的社会政治理想?
多元相济,和而不同。
11. “伟大的统治哲学”和“食谱”有什么关系?
“伟大的统治哲学”和“食谱”是相似关系,要达到“和谐”。
12. 这段话体现了怎样的散文风格?
体现了机智、隽永的风格。作者知识广博,联想丰富,见识深邃,极具幽默和智慧,因此才有这种机智、隽永的写作风格。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
三、词语解释题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
四、简析题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
深色:已答题 浅色:未答题
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