[解析]
(一)阅读题干,审清题意 1.本题为归纳概括题,要求概括的核心要素是“做法”,限定条件是“当前志钰市在落实‘双减’政策方面”,我们要重点关注关于“双减”的做法。而对于概括做法类题目,需注意资料中提示做法的词语,如措施、方案、思路、方法等。部分做法会以“动词+宾语”的形式出现,考生在阅读资料时要多加留意。
2.本题作答范围为“给定资料1~3”;“全面、准确”提示不能遗漏要点且要表述精准,“逻辑清晰”提示答案要有逻辑性;答案字数上限为300字。
(二)阅读材料,提取要点 给定资料1~3介绍志钰市落实“双减”政策的做法。
给定资料1介绍中央出台的“双减”政策及部分内容,并概述了各地积极探索实践的情况及意义。不含要点。
给定资料2共五段,介绍了志钰市从市级层面推进“双减”工作的措施及成效。
第一段:介绍了市级层面推进“双减”工作的措施。首句概括性介绍做法,可直接概括出要点:
①把工作做实做细。下文则主要围绕“做实做细”介绍具体的举措,先是介绍了市级多部门联合出台文件的举措,“出台”“提升”等动词提示了做法,可直接概括出要点:
②多部门联合出台文件,提升课后服务水平。接着,“不仅……还……”引出了又一举措,“出台”“减轻”“营造”“革新”等动词提示了做法,可综合概括出要点:
③出台文件,为教师减负,为其营造良好教学环境;革新教师评价体系,重师德师风和教师本职工作,严禁唯成绩论。 第二段:总结了市级将“双减”责任压紧压实的做法带来的成效。由志钰市教育局相关负责人指出了做法,可直接概括出要点:
④压紧压实责任。 第三段至第五段:介绍志钰市为落实“双减”政策在作业设计方面的改进措施。
第三段中,教育部吕司长的话点明了实现作业高质量、有效果的关键所在,即“进一步提升教师作业设计能力水平,提高作业的针对性、有效性”,可综合概括出要点:
⑤完善作业设计,提升作业质量。 第四段主要介绍了教育改革示范区北城区在高质量布置作业方面的探索,也就是做法。“修订”“倡导”“结合”等动词提示了做法,可综合概括出要点:
⑥修订各学科作业建议要求,倡导多样表达,提高作业综合性、创新度。 第五段中,区负责人的话先是强调了作业设计的重要性,而后介绍了该区关于作业设计的下一步做法,可直接概括出要点:
⑦梳理知识,根据学科特点和学生水平分层分类设计作业。 给定资料3共四段,介绍志钰市四十四中学和唐尧区推进落实“双减”政策的做法。
第一段:指出将减负由目标变为现实的根本出路——全面提高课堂效能,据此,可直接概括出要点:
⑧提高课堂效能。 第二段:介绍学校提高课堂效能的具体做法。首句“抓手之一”提示了做法,可直接概括出要点:
⑨做好课案。下文是关于做好课案的具体举措,即将教学内容分层,“分成”“做到”“做好”等提示了做法,可综合概括出要点:
⑩教学内容分成三个层次,做到“低端统一、高端开放”,对号学生需求,做好知识能力设定。 第三段:介绍“双减”推进以来,家校沟通受到关注,引出下文,并无要点。
第四段:先是介绍了以往面对“双减”家校缺乏沟通和理解的状况,而后介绍了志钰市唐尧区的创新举措。“推送”“开展”等动词提示了做法,可综合概括出要点:
通过家长学校网上课堂,推送“双减”政策相关课程;开展以规范办学、减负为主题的系列活动,增进家长的理解和支持。 (三)加工要点,组织答案 通过阅读资料,共得到11条要点,内容涉及出台文件、完善作业设计、提高课堂效能、促进家校沟通四方面。为使答案更有条理性,我们还需进行加工整合,提炼主旨句,调整答案字数。
1.出台文件 分析:要点①④是概括性做法,要点②③都是出台文件方面的具体做法,由此可结合要点①④提炼主旨句为“出台方案,压实责任”,之后表述要点②③。
加工后:出台方案,压实责任。多部门联合出台文件,提升课后服务水平,为教师减负;革新教师评价体系,重师德师风和教师本职工作,严禁唯成绩论。
2.完善作业设计 分析:要点⑤是概括性做法,可稍做修改作为主旨句写在句首,之后表述要点⑥⑦。
加工后:完善设计,作业提质。修订各学科作业建议要求,倡导多样表达,提高作业综合性、创新度;梳理知识,根据学科特点和学生水平分层分类设计作业。
3.提高课堂效能 分析:要点⑧⑨是概括性做法,可结合要点⑩中提到的做好课案的具体手段,提炼主旨句为“做好课案,课堂提效”,之后表述要点⑩。
加工后:做好课案,课堂提效。教学内容分三层,做到“低端统一、高端开放”,对号学生需求,做好知识能力设定。
4.促进家校沟通 分析:要点
的本质在于促进家校沟通,从而落实家校共同育人,因此可提炼主旨句为“家校沟通,共同育人”,之后再书写要点。
加工后:家校沟通,共同育人。通过家长学校网上课堂,推送“双减”政策相关课程;开展以规范办学、减负为主题的家长系列活动,增进家长的理解和支持。